新课程背景下的教研组建设——山丹丹花开红艳艳——以语文组为例谈我校的教研组建设.pdfVIP

新课程月旦京下的教研组建设 编者按 ：教研组建设是学蛟诊断学乖斗教学问题和提高教育教学质量、强化学币斗教学研究能力、促 进教师专业成长的重要组织。它将学乖斗教师打造成一个团{本，其同研究．其同成长 ．共同面对工作中的 苦与乐。没有 目赢示明确 、任务清晰、活动高效、团结协作的教研组 ．教师就会成为一盘散沙 ．他们的学 习和成长将失去靠山．学科教师与学校管理者间的纵向沟通和教研组之间的水平沟通会变得非常 困难 ， 教育台力无法形成 ．影响学枝育人 目本示的达成和教师职业成就感的获得。然而，教研组建设又是一项任 务繁杂 、要求较高的工作 。如何营造良好的团怖氛围．教研组活动开展的形式和内容应有怎祥的要求． 如伺对教研组进行有效管理 ．教研组组长应该在其中发挥怎样的作用．等等．都是教研组建设中的难题 。 市期关注．我们通过 “搴例”、 “思考”和 “声音”三个部分，呈现一些做法 ，表达一些思考。 “帛 例”既包含幕个学校学科教研组建设的个幕．也包括教研组 内活动开展的寨例。 “思考”则主要关注三 个问题 ：一是由两位教师对 “如何解决教研组建设中的沟通难题”提出自己的建议：二是教研组管理的 三个层次——人治、法治、文治 ；三是通过对 8 磊止敬2008．7 山丹丹花开红艳艳 以语文组为例谈我校的教研组建设 晋江市陈埭民族 中学 章 平 2002年 ，我校 有 幸成 为泉 州 市 首批 课 改示 范 接 下来各教研组 的教研活动进行 了一系列大胆 的改革 校。校领 导认 为 ，课改对 我校 的发展将是 ～次难 得 刨新 ，经过六年来 的摸爬滚打 ，各教研组取得 了不错 的机遇 ，尤其是对促进年轻 教师快速 成长 有着特殊 的成绩。下面我 以语文组为例 ，谈谈我们的做法 。 的价值。 一 、 凡事预则立，不预则废 如何把握好课 改?如何利用课改促进年轻教师成 长?学校领导深知 ，至关重要的一点就是在搞好 教学 我们组首先认真学 习了 《新课程背景下的教研组 工作 的同时扎扎实实地搞好教研 。道理是明 白了，但 发展规划，又耐心听取每位教 师对本组发展 的建议 ， 如何通过搞教研促成长呢?经过讨论 ，这个问题最终 然后综合全组智慧制定 了 语文组六年发展规划。在 交给各教研组来 回答 。这是一道难题 ，说实在话 ，当 这份规划里 ，我们 明确了我组开展工作 的指导思想 ：以 年各教研 组大 多还停留在组织听课、评 课上 ，深入研 新课 程为导向，以教 师为研 究主体 ，以课堂 为主 阵地 ， 究教育教学 问题的能力还很欠缺。 以实践中的各种具体问题为研 究对象 ，以研究和解决 为此 ，校 长亲 自主持 召开 了几次教研 组组 长会 教 师教育教学中的实际问题、总结和提升教育教学经 议。会 上大家围绕 “各教研 组如何适应新课 程 的要 验为重点 ，以行动研究 为主要方式，以促进每个学生的 求”进行热烈的讨论 ，最终 出台了 新课程背景下的 发展和教师专业成长为宗 旨，使教研组成 为学 习型组 教研组发展规划 的文件 ，主要 内容包括 ： (1)各 织 ，努力实现出名 师、出质量、出特色、出理论的奋 斗 目 教研 组对本组教师进行一番实事求是 的统计 或分析 ， 标。围绕规划 ，每位教师又在充分分析 自己的基础 上制 包括教师的学历 、职称、工作 态度 、业务能力以及工 定了 《个人三年发展规划。有 了这两份规划 ，我们每个 作实效等多个方面。也就是先摸摸家底 ，看看各教研 人的心中都有 了奋斗 目标 ，肩上有 了一副担子 ，有 了一 组有什 么优势 ，存在 哪些不足。 (2)思想 不明，办 份压力 ，同时也有 了行动的动力。 事不行 ，各教研组必须明确新课程背景下教研组建设 二、学