由2008年高考理综第Ⅱ卷物理部分考生答题情况引发的思考.pdfVIP

由2008年高考理综第 Ⅱ卷物理部分 考生答题情况引发的思考 省普通教育教学研究室 钟春光 2008年高考结束后 ，笔者参加 了物理部分 的评卷 mgl—rr (1-cos60。) E=1， ；，把绳做功的大小写成 ‘ 工作 ，以下是对考生典型错误 的剖析 ，以期为 2009年 1 一 的高考复 习工作提供借鉴。 ： ,nat。又如 ，第 25题试 题文字 多 ，考 生阅读 2008年高考物理主观题得分情况表 理解有一定难度 ，而且试题所展现 出来 的物理过程 比 题号 总分 平均分 得分率 (％)零分率(％)满分率 (％) 较复杂 ，许多考生难 以将题 目的文字表述转化成粒子 22 18 6．54 36-33 4-39 4．6 经过磁场一 电场一磁场一 电场整个物理过程 ，无法画 23 14 5．67 40．50 21．99 8．69 出正确 的粒子运动轨迹草图，造成严重失分。 24 18 5．O2 27．89 46．29 5．o9 2．思雄定势。如第 22题第 Ⅱ小题 ，要 求考生连接 25 22 2．24 1O．18 45．69 O-3O 一 个测量扩大量程后 的电压表的电路 图，考生的主要 合计 72 19．47 27．04 ／ ／ 错误是将 电压表并联在 电路中，这是 由于思维定势造 从上表可 以看出 ，今年的物理试题难度相 当大，特 成的 ，很 多考生想当然地认为 电压表 在电路 中要并联 ， 别是第 24、25两道题 的零分率都超过了45％。 而本题中的电压表却应该当做 电阻串联在电路 中。 一 思维定势反映 出考生的解题思路 ：回忆 曾经做过 、 对物理概念、规律理解不透彻 的习题类型并套用其解题 方法。这是一种有很大危害 从答题情 况看 ，考生缺 乏坚实 的 “双基 ”，对概 念、 的思维方式。我们在教学中应该注重培养学生具体 问 规律 的理解不透彻 。如第23题，部分考生思路混乱 ，只 题具体分析 的能力 ，让他们养成从问题 的具体情境入 是简单罗列出匀变速直线运动基本公式 ，没有将公式 手 ，分析 问题 所描述 的具体状 态、过程及其相应的具体 与试题所给的具体条件相联 系，有考生甚至将匀变速 条件 以及条件之间的相互关系 ，选 择