《算法与程序框图》习题课片段与点评.pdfVIP

蒺一霪 爹 《算法与程序框图》 星 执教者 ：南平第一中学 吴恬影 ． ． ． L 点评者 ：南平第一 中学 陈登福 呈 师 ：他们做得都对 吗? 一 、 教材背景 生 ：对 ! 算法是高中课标新增 内容 ，其中的程序 内容初中 师 ：那他们 的程序框 图 中都 用 了哪些逻辑 结构? 教材没有涉及 ，学生在现实生活中也没有体验 ，学生 生 ：顺序 结构和循 环 结构 。 学习起来较为困难 。要想学好程序语言 ，首先要学好 生 ： (突然提 出)他们 的结构 图不一样 ，循环 程序框图。本课是人教 A版 《数学 必修 3第一章 体 不 同。 《算法初步》第一节 《算法与程序框图》 中的 内容 ， 笔者将图 1、图 2中循环体 的部分加上虚线。 之前的一节课 ，学生 已经掌握程序框 图的概念 、算法 师 ：那 么，这 两个框 图都能表 示 I+2+3+…+100 的三个基本逻辑结构、画程序框 图的基本规则 ，本课 的算 法 吗? 要求学生进一步理解 算法 ，通过模 仿、操作 、探 索 ， 学生们开始犹豫，似乎没法作 出判断。 经历通过设计程 序框 图解 决问题的过程 ，学会灵 活、 师 ：大 家好像碰到难题 了，我这 里有两张表格 ， 正确地画程序框图。 也许 能够帮帮你们 。 表 1 生 一所设计的框 图循环数据 二、教学片段 累加变量 计数变量 S = S + f f= f+l 出示例 1：设计一个计算 1+2+3+¨+·100的算法并 第 1圈 []=口 +[] 口 =广]+1 写出相应的框 图。 (请两位学生在黑板上 画出框 图)