慈善伦理教育：德育新的生长点.pdfVIP

思想教育研 究 I 思想理论教育 ·20 ．9上 l 慈善伦理教育：德育新的生长点 周中之 (上海师范大学 马克思主义学院，上海 2oo2a4) 摘【 要]慈善伦理教育是德育新的生长点，它推动了关爱他人的道德追求，促进了社会责任感的 增强，提升了人生道德境界。应以慈善伦理为切入点，通过对财富的正确认识，帮助青少年树立 正确的人生观 ；以慈善伦理为重点，帮助青少年确立相互尊重人格和平等待人的伦理观念，建立 和谐的入际关系；以慈善伦理为平台，推动多种形式的社会实践活动，提高德育的实效性。 [关键词]慈善伦理 德育 生长点 [中图分类号】G641 [文献标识码]A [文章编号】1007．192X(2011)17—0038—06 慈善事业是现代文明社会不可缺少的一项事 歌。同时，这也推动了中国的慈善事业进入了一个 业 ，慈善伦理教育是现代文明社会合格公民的基础 新的历史阶段。人们在抗震救灾的活动中得到了精 性教育。多年来，尽管各级学校的德育工作在志愿 神的洗礼，并从中受到了深刻的启示 ：抗震救灾是 者活动和社会公益事业方面做出了不少的成绩，但 座 “大学校”，慈善伦理是21世纪德育的重要内容。 如何从慈善伦理的角度加以整合，从理论与实践 慈善伦理是符合2l世纪中国时代需求的德育内容， 的结合上深入研究 ，确是值得探讨的新课题。随着 这可以从以下三个方面分析之 ： 中国社会的不断发展，德育需要不断地注入新的内 第一 ，在人与 自然 的关系中，面对新世纪频发 容，建立新的生长点，而慈善伦理正是新的重要的 的 自然灾害，需要用慈善伦理精神培育新人 。进 生长点之一。 入2l世纪以后 ，人类社会发生 了空前的变化 ，但 也遇到了一系列 自然灾害。2004年以来，世界各国 一 慈善伦理是反映21世纪中国时代 发生了一系列强烈地震，印尼9．1级，智利8．8级， 需求的德育内容 中国汶川和玉树地震也都在7级以上。2011年3月， 日本发生了9级大地震，引起了海啸 ，更令人感到 慈善是人们通过 自愿捐赠物品和提供行为帮助 不安的是地震引起了核泄漏。不少专家惊呼，全球 等各种形式，帮助弱势群体的道德实践活动，本质 进入了另一个新的强震周期。强烈地震给人类带来 上是伦理的。慈善伦理包括慈善伦理意识、慈善伦 了巨大的灾难，威胁着人类生命财产的安全。据有 理关系、慈善伦理行为等 内容。人们对慈善伦理在 关方面统计，上世纪全球地震遇难的总人数为 120 社会生活中的重要性的认识，往往是被社会重大事 万左右 ，而在21世纪的前十年里 ，地震遇难的总 件所激发和推动的。2008年 ，中国发生了汶川特大 人数已经达到70万以上。面对频发的地震 ，人类 地震 ，其惨烈的程度震撼了整个世界。在这场伟大 需要用智慧，更需要用道德的力量与 自然灾害搏 的抗震救灾斗争中，中华民族 “守望相助”， “一方 斗。在抗震救灾的活动中，社会以极大的热情呼唤 有难 ，八方相助”，谱写 了一 曲民族精神 的悲壮之 “同情”、 “关爱”、 “奉献”为主要 内容的慈善伦理。 周中之 ／上海师范大学马克思主义学院教授、博士生导师 i思想教育研究