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2008年我省 中考英语试题评析 厦 门市翔安 区教文体局教研 中心 杨延从 2008年 我省各设 区市 中考英语试 题突 出 “考查 稿等 ，使其更接近于真 实的语言运用。(2)口语特征 的 学生用语 言做 事的能力 ”的评价指导思想 ，进行 了一 句式不多，复合句多了一些，不属于 口语范畴。(3)录音 些新题型的探 索和研制 ，题型结构稳 中求变，变 中求 内容描述 了教师一 天的行程 ，大多数考生很熟悉，有 新 。试题尽可 能提供语义相对完整、接近现实生活 的 的答案甚至可 以根据 常识推断 出来 ，无法真正考查考 情境 。同时，试题更加开放 ，给考生更多 自由发挥 的 生听的技能。宁德卷仍然采用 “听短 文选 择正确 的选 空间 ，主观题 和客观题 比例恰 当。大 多数 试题 的格 项完成 信息记 录表 ”的题 型 ，这 实际上 不是真 正 的 式、结构 、语言和 图形都较为规范 ，参考答 案及评分 “听录音 写信息 ”，而是 “听录音选答案 ”的一种变 标准 可操作性强 ，便于阅卷评 分、控 制评 分误差。 体。考生在 听录音时既要看表格 ，又要阅读选项 ，答 题过程过于烦 琐，给考生带来不必要的负担。 一 、 听力测试：选材贴近生活．突出考查考生理 建议 ：(1)听力测试题 的命 制要 注意 以下几个 问 解信息和获取信息的能力 题 ：题 目的设置重 心应是考查考生捕捉、理解和处理 各设区市 中考英语试题 的听力题均 占30分 ，突 信息的能 力，避 免把听力试题命制成 “听力语法题 ” 出考查考生获取信息和理解信 息的能力。厦 门卷和泉 或 “听力词汇题 ”；避免 出现学生在未 听懂 录音内容 州卷 明确 区分 了短对话和 长对话 。在 9份试卷 中，听 的情 况下 ，根据 自然规律、科学知识 或生活常识就能 对话题型基本 占听力试题总分的 50％以上 ，泉州卷 、 正确作答 的题 目。(2)要注意不同问题 的合理搭配 ，覆 龙 岩卷达 到 了80％，建议其他 设区市 在今 后的命题 盖面应尽可能广 。 比如 ，既有提 问谈话发生地点或人 中增加听对话题型在听力试题 中的比例。 物间关系的，又有提 问最终商议结果 的，还有提 问数 1．听句子或对话选 图。听句子 或对话选 图是 近几 量 、 日期或价格的 ：问题涉及 的信息点在听力录音里 年我 省各 设区市 中考英语 试题普 遍采 用的新题 型之 分布 要均匀 ；各个题 目之间要彼此独立 ，互 不相关 ， 一 。 选项 用图画代 替文 字 ，内容 均 为考生 熟悉 的话 互不提示 ；要避免命制过分依靠其他学科 的知识或技 题 ，这样的设计减 轻了考 生的阅读 负担 ，降低 了听力 能才能正确 作答 的题 目：各个 选项 之间应 具有相似 难度 。当然 ，这种 题型主 要是考 查考 生的听力微 技 性 ，题 干和选项应尽 可能简短 ：各个 选项 之间在 长 能 ，一般缺乏完整的语境 ，建议参考泉州卷设置一个 度 、结构和词性等方面应尽 可能接近 ：正确项应具有 轮次对话 的听对话选 图题 。 正确 性和 唯一性 ，干扰项 则应有迷惑性和 非正确 性 。 2．听短文或对话填写信息 。听短文 或对话选 择正 因此在命制时要尽 量考虑周全。(3)命制听录音填空题 确答案 的题 型数量与往年基 本持平 ，但灵 活性 增强 ， 时 ，设空应以事实类问题和 关键信息为主 ，不是将文 与高考题 型接轨 ，这种题 型仍是平常教学训 练 的重 字材 料随机挖空后让学生补全 ，设题时主要 以提纲、 点。听短文或对话填 写信 息题型 出现 的频率与分值 有