加强中国传统文化教育 促进中医药教育的发展.pdfVIP

第 27卷 第4期 天 津 中 医 药 大 学 学 报 Vo1．27 No．4 2008年 l2月 JournalofTianjlnUniversityofTraditionalChineseMedicine DeC．20o8 加强中国传统文化教育 促进中医药教育的发展 江 丰． 张炳立 关键词 ：中医药 ；教育；传统文化；继承 ；现状 中图分类号：G640 文献标识码 ：A 文章编号 i1673—9043(2008)04—0283—03 中医药学作为一门传统医学，其产生、发展、壮 大学生认为中国传统文化在现代社会中的生命力 大与中华民族五千多年的优秀传统文化密不可分 ， 比较微弱 ，34％的大学生认为正在消逝 。 因此要继承和发展中医药学 ，就应该坚持弘扬中国 世间万物莫不有根，新事物总要扎根于过去。国 传统文化。 学大师南怀瑾先生 曾感叹道：“一个国家，一个 民族重 中医药教育是传承中医药学的主要载体，在努 在文化的传承。”中国传统文化博大精深，源远流长， 力办好中医药教育的同时加强 中国传统文化教育， 文、史、哲一体 ，儒、释、道交融 ，内容蕴含丰富，实属 对促进 中医药学和中医药教育的发展尤为重要 。本 世界少有。优美的古典诗词，平仄押韵，意境悠远，诗 文就此问题展开讨论。 中有画，画中有诗 ，让人反复吟咏，回味无穷 ；明清时 1 对 中国传统文化教育现状的反思 期小说，包罗万象，映射地上人间，寓意深远 ；古代 中国传统文化内涵丰富，包括古代朴素唯物主 志士仁人的为人为学，更让人感受到其人格魅力。 义哲学、孔孟之道、老庄之学、宋明理学、佛学及中国 传统文化 中的优秀成分可以提升人 的境界 ． 古典文学、史学、中医学、艺术、音乐、戏剧、舞蹈、武 陶冶人的情操 ，增强人的审美情趣 ，帮助人们确立 术、美术、园林、建筑及服饰、器物、家具、饮食、赏玩、 志向。美籍华人李政道先生曾赞道 ：“五千年的黄 民俗等等映射出中华传统文化的思想观念、伦理道 土文化值得我们骄傲 。”胡锦涛总书记在 中共十七 德 、价值取 向、生活习俗、审美情趣等 ，所有这些从不 大报告中指出：“弘扬中华文化，建设中华 民族共有 同的角度 、不同的领域学科展示着伟大的、深邃的中 精神家园。” 国传统文化。五千多年的中国传统文化对中华民族 中华文化是中华 民族生生不息、团结奋进 的不 的繁荣与发展提供了无尽的精神源泉和智力保障． 竭动力。要全面认识中国传统文化，取其精华、去其 教化 了世代 的中华儿女。 糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调， 1．1 传统文化存在被淡化的趋势 随着社会的发 保持民族性、体现时代性。 展 ，东西方文化的交流 。中国传统文化如何面对西方 1．2 对中医药教育现状的思考 文化的冲击 ，是一个值得深思的问题。近百年来 国内 1．2．1 “经典”学习不足 中医文化精髓教育薄弱 中 文化运动 中，存在着一些激进分子对 中国传统的主 国传统文化教育淡化的趋势，也将使中医文化继承 流文化采取敌视的态度 ．否定中国传统文化价值 的 与持续发展面临困惑与艰难。一旦中医药的文化基 现象，甚至视 “诵读经典”为大戒，传统文化的源泉在 础被动摇 。甚至 “移植”，中医药将被完全地、单纯地 某些阶层确有渐呈枯竭之象 。 孤立出来 ，从强调天(哲学文化)、地 (自然物质)、人 2006年厦门大学对某大学 2003级学生进行 了 (生物时间)和谐统一的理论的传统中医模式就会被 抽