论当前高校音乐教学中师生和谐关系的建构.pdfVIP

艺术教育 论当前高校音乐教学中师生和谐关系的建构 麻 华 (湖北省襄樊学院 441000) 摘要：建构和谐的师生关系是有效组织教学的必要条件之 过长而另一学生相对较短则必然招致这名学生情绪上 的不 一 ， 高校音乐专业 由于学科教学的特点，师生之间存在着有别 满，学生会因此认为教师不重视 自己，师生关系长此 以往必 于其他学科 的 “特殊”关系。探讨 当前高校音乐教学 中和谐师 将 出现不和谐现象 。另一方面 由于上课学生人数 的增加 ，教 生关系的建构对音乐专业教学质量 的提高和师生关系的融洽是 师必然会对其 中表现 比较突出的学生给予授课时间和情感上 十分必要的。本文从教育学、心理学角度，论述了当前高校音 的倾斜，在这种特殊的师生关系中，一方关系拉近必然造成 乐专业师生关系的特点、现状及建议 ，期待对改善和推动音乐 另一方关系的疏远 ，这也无形 中增加给师生关系带来 了不和 教学中师生关系的和谐能有所帮助。 谐 因素 。 关键词 ：音乐教学；师生关系；和谐 ；建构 2．学生心态 的复杂化增加了教学 中师生关系不和谐 因素 的产生 。随着 当前高等教育各项改革措施 的推行 ，学生的心 高校音乐教学是一种师与生双 向的育人过程 ，双 向之间 态越来越复杂多变 。许多学生 的思想认识 问题往往与入党、 的关系是否和谐是决定教学成败 的重要一环 ，也是提高教学 评模 、奖学金评定、就业等个人利益问题交织在一起 。加之 质量 的根本保障。当前，由于受社会环境、个人价值取 向等 当代学生价值取 向多元化、人生态度功利化 ，学生的思想越 各方面 的影响，高校音乐专业师生关系 中出现 了严重 的不和 来越呈现 出复合性的特点。在当前高校音乐的实际教学中， 谐现象，师生之间的情感距离在不断扩大 。这种不和谐 的师 学生往往偏爱选择学院领导或高职称老师作为 自己的专业老 生关系 已经影响到当前高校音乐学科的发展和教学，也成为 师或导师，这样可 以在评优评先、奖学金等事情上 占得一定 阻碍音乐人才培养质量提高 的首要瓶颈之一。 的 “便宜”，而对于那些青年教师或无职务的教师则做次席 一 、 当代高校音乐专业教学 中的师生关系 选择 。最后 ，分配到青年教师哪里 的学生大 多是程度相对较 高校音乐教学由于本身的学科教学特点，较之其他学科 差，教与学双方都非各 自第一选择的对象，这也无形中为师 在教学活动中师生之间存在着一定的特殊关系。 生关系不和谐增加了隐性 因素 。 首先。高校音乐学科教学是一种特殊教育过程。教育者 3．音乐专业商业味变浓 ，师生情感淡化 。以前，高校多 与受教育者是双 向互动 的独立个体 ，在音乐教学过程中，作 实行精英教育 ，艺考人数少 ，师生在教与学的过程 中情感单 为受教育者 的学生有着 比其他学科学生更大的能动性和 自主 纯 ，价值取 向崇高 ，师 生 比低 ，教 师有条件 给予学生细致 的 性 。在音乐学科 的教学 中，教师的教学必须要得到学生 的积 关怀和真诚 的教学，学生和 自己的老师往往不只是师生关系 极配合才能有效完成 ，这种教授和配合是双 向良性互动 的。 更是亲情关系，学生对老师有着非常深厚的感情。当前，受 恰因如此 ，高校音乐专业 的教学较之其他学科是一个相对较 社会环境 的影 响和个人价值取 向的变化 ，加之艺考热 的出 复杂的教学活动 。 现 ，艺考开始商业化 。学生从高中开始就要找志愿报考学校 其次 。高校音乐专业教学的双边对象具有一定的固定 的教师学习专业课，而这些学习必须要花费大量的金钱来实 性 。音乐专业教学活动 的