从基础架构方面对Blackboard、 moodle和sakai三种虚拟平台的比较研究.pdfVIP

中国西部科技 2010年11月 (下旬 )第09卷第33期总第230期 从基础架构方面对Blackboard、moodle 和sakai三种虚拟平台的比较研究 曲 枫’ 高 兴 (1．北华大学师范分院，吉林 吉林 132015；2．吉林工业职业技术学院，吉林 吉林 132015) 摘 要：本文从基础架构 、承载的信 息和允许访 问人数、兼容性、易用性 、二次开发性 、安全性和价格等方面对 Blackboard、moodle和sakai．_~．种虚拟平 台进行研究比较 。 关键词：教育信息化；LMS；CMS；Blackboard；moodle；sakai；基础架构 DOI：IO．5969／J．issn．1671-6396．2010．55．018 l 背景 一 个课程管理系统 (CMS)。Moodle的一个重要特色就是为各 教育信息化是近年来教育领域最热门的一个词，随着 种Moodle用户 (包括系统管理员、教师、研究者和教导员， 网络技术的不断发展和进步，教育领域的应用也在发生着 当然也包括开发者)提供一个发布信息、讨论和协作的中 改变 。教育信息化的不断深入推进使得CMS／LMS系统在教 心。Moodle做为一个线上学习系统，为全世界150余国7O种 育教学中的运用越来越广泛。LMS (1earningmanagement 语言所使用。 system)是用于教育、培训管理 自动化 的一种 软件 。 Sakai是由美国印地安那大学、密西根大学、斯坦福大 LMS负责用户登记、跟踪 目录列表 中的课件 、记录学习者 学和麻省理工学院于2004年共同发起的一项开源CMS计划。 的数据，并向管理者提交报告。典型的LMS可以处理多个 Sakai项 目的主要 目标是，开发Sakai程序的系统架构，将其 发布者的课件，它通常不包括课件的编著功能，而主要提 与 已有各种CMSI具和组件整合为一体。这些工具与组件既 供课件管理功能。而CMS(1earningcontentmanagement 可用于课程管理，同时也可作为原有CMS模型的扩展插件。 system)的核心则是学习内容。它为参与课件制作的用户 更为重要的是，Sakai也将支持研究性协作学习。 提供方便的课件制作方法和工具。CMS面临的主要 问题是 3 基础架构的比较 如何根据学习者的需求尽快制作足够的学习资源。学习内 Blackboard、moodle和sakai分别采用 了三种不同的基 容应该具有可重用性。然而面对各大厂商纷繁复杂、功能 础架构。基础架构的不同，使得三种平台可以承载的信息、 各异的CMS／LMS系统产品，如何依据实际需求做出正确选 允许访 问人数、兼容性、易用性、可拓展性、安全性和价格 择的问题却着实让教育领域中的广大CMS／LMS用户困扰不 都有所不同。 已。本文所讨论Blackboard、moodle和sakai的三种主要 (1)基础架构的不同：Blackboard基于微软的．net， 系统的功能、使用范围和异同进行初步的比较。 主要应用ASP+SQL来构建。再加上windows平台是全球计算机 2 Blackboard．moodle和sakal 的主要 操作 系统 ， IE为主要 的 网络浏 览器 ，使 得 Blackboard是由美国Blackboard公司开发的…款功能 Blackboard平台的易用性和浏览器兼容性得到了保证 。但 和服务都很强大的优秀的商品化 “课程管理系统软件” 正是由于Blackboard的基础架构是基于windows的，使得其 (CoursewareManagementSystem，简称CMS)。老师和学 售价很高。对于中小学甚至我国的大多数高校来说，运行的 生 可 以在 这 个 平 台 内进 行 各 种 课 程 方 面 的交流 。 费用都过高。Moodle是基于开源的PHP+MySQL开发而成的。 Blackboard在线教学管理平台是