试论培养基层创业人才的典型实践——以大学生创业教育“温州模式”为例.pdfVIP

创新与创业教育 2010年第 1卷第3期 试论培养基层创业人才的典型实践 — — 以大学生创业教育 “温州模式”为例 夏春雨 (温州大学创业教育研究所，浙江温州，325035) [摘要】 《国家中长期人才发展规划纲要 (2010—2020年)》关于基层创业人才培养的阐述，向作为人才培养高地的 高校提出了两个务必解决的基本问题：一是怎样素质的高校毕业生才愿意并且能够到农村、社区等条件相对艰苦 、 资源相对匮乏的基层创业；二是高校通过怎样的教育才能把掌握社会资源本来就十分有限、自身条件又相对贫困的 大学生培养成基层创业人才。大学生创业教育 “温州模式”的实践，注重对大学生 “草根创业精神”的教育，培养了 学生 “特别能吃苦、特别能忍耐、特别会创业”的能力与素质，促进了就业与创业，增强了学生社会责任感。 [关键词] 创业教育；温州模式；基层创业人才；草根创业精神 [中图分类号】 G641 [文献标识码] A [文章编号] 1674—893X(2010)03—0058—03 近 日，中共中央、国务院印发的 《国家中长 大学生创业教育 “温州模式”是指以温州大 期人才发展规划纲要 (2010—2020年)》(以下 学为代表的地方高校开展的 “依托温州区域优 简称 “纲要”)提出实施 “高校毕业生基层培养 势，开展创业教育，培养创业人才”的创业教育 计划”(以下简称 “计划”)。其中，明确要 “积极 模式。这一模式 “依托区域优势 结合专业特点 引导和鼓励高校毕业生到基层创业就业。实施 构筑 三‘级联动’创业实践与孵化载体”，以发 一 村一名大学生计划……统筹各类大学生到基 挥学生创业潜能为特点的创业教育模式，突出 层服务创业计划。通过政府购买工作 岗位、实 学生创新创业意识和创业能力的培养，使学生 施学费和助学贷款代偿、提供创业扶持等方式， 成为高素质、强能力、会创新的创业型人才 j。 引导高校毕业生农村和社区服务、就业和 自主 这一大学生创业教育模式在中国高校创业教育 创业。”¨要正确解读和把握这一 “计划”的精 中独树一帜，特色鲜明，成效明显。 神实质，主要需明确两层意思：一是怎样素质的 2008年，温州大学被教育部、财政部联合确 高校毕业生才愿意并且能够到农村、社区等条 立为 “国家级创业型人才培养温州模式创新实 件相对艰苦、资源相对匮乏的基层创业；二是高 验区”；教育部、团中央、省教育厅等各级领导先 校通过怎样的教育才能把掌握社会资源本来就 后来校专题调研；中国教育学会会长顾明远等 十分有限、自身条件又相对贫困的大学生培养 专家认为：这种创业教育模式，实现了地方高校 成基层创业人才。大学生创业教育 “温州模式 ” 教育理念的转变与人才培养模式的创新 ，很好 的实践较好地回答 了这一关键问题。 地解决了我 国高校创业教育中存在 的难题 ，在 一 、 大学生创业教育 “温州模式”的内涵与 国内高校创业教育中处于领先地位，对其他地 外延 方本科院校具有示范作用和推广价值；教育部 [收稿 日期] 2010—04—17；[修 回日期] 2010～05—05 [基金项 目】 浙江省教育科学规划项 目(SCGI76)，浙江省社科联课题 (07B5I)，温州市大学生思想政治教育理论研究会2010年重点课题 “温州市大学生创业能力培养调查研 究”，温州大学教学改革项 目(08JG16B) [作者简介】 夏春雨 (1977一)，男，占林 自城人，温州大学创业教育研究所讲师，主要研究