基于学生视角的非英语专业学生大学英语教学的调查.pdfVIP

专题调研 孔豆豆，徐育年，钟一：基于学生视角的非英语专业学生大学英语教学的调查 基于学生视角的非英语专业学生大学英语教学的调查 孔豆豆 ，徐育年，钟一 (中南大学外国语学院，湖南长沙，410075) [摘要] 通过对非英语专业学生问卷调查发现，当代大学生对 自身英语能力 “听说读写译”五种能力的期望中，最 看重的是 “说”；其次为阅读能力。对 “大学英语教育不足之处”问题的回答中，同学们在 以下五个方面同学们的反 映最为强烈：① 对教师的不满率高达56％；② 对教学内容不满率 17％；③ 对教育体制不满率 13％；④ 对教学模式 不满率 11％；⑤ 对硬件资源不满率3％。透过学生视角洞察大学英语教育之缺陷，并总结归纳大学生提出之宝贵意 见和建议，为大学英语教育的改善和堤高献言献策。 [关键词] 大学英语教育；学生英语能力；英语教育不足之处；学生建议 [中图分类号] H319．1 [文献标识码] A [文章编号] 1674～893X(2010)03—0093—04 一 、 调查的 目的与特点 年以教育部文件的方式公布正式版本 《大学英 自改革开放 以来，英语一直在我国高等教 语课程教学要求》(以下简称 《教学要求》)。修 育课程中占有重要地位。为加强对中国大学英 改七年来 ，与大学英语教学相关的形势发生了 语教学的指导，原 国家教委于 1985年、1986年 很大的变化 ，使得新一轮的大学英语教学改革 先后公布了理工科和文理科两份 《大学英语教 势在必行。大学英语教学改革是 “高等学校教 学大纲》(以下简称 《大纲》)，又在 1987年 、 学质量与教学改革工程 ”的一项重要内容，改革 1989年相继推行大学英语 四、六级考试 ，以检查 包括三方面 ，一是制订 《大学英语课程教学要 大纲的执行情况 。1996年 5月，大学外语教学 求》，改传统重阅读思想为重学生英语综合能 指导委员会成立了 《面向2l世纪的大学英语课 力、尤其是听说能力的提高；二是改革教学模 程教学内容与课程体系改革研究与实践》项 目 式，把现有的教学模式改变成为计算机加课堂 组，经过广泛的社会调查，提出了 《大学英语课 教学的模式 ，以人机互动 的方式提高学生 的听 程改革和教学大纲的框架设想》，并于 1998年 说能力；最后是进一步改革考试评估体系，对于 l2月正式通过了修订的 《大纲》。 《大纲》修改 传统的四、六级考试按照新 的教学要求进行改 五年来，与大学英语教学相关的形势发生了很 革，体现以听说和实用为主的要求。 大的变化，使得新一轮的大学英语教学改革势 自《教学要求》在全国部分院校开始试点以 在必行 。2003年 ，教育部部长专题会议讨论通 来，广大教师积极参加和关心这次改革 ，在教学 过了 《高等学校教学质量与教学改革工程》的总 模式 、教学手段和教材使用等各方面做了许多 体方案和基本思路 ，作为该工程重要 内容之一 有益 的尝试 ；参加试点的学生也普遍反映新 的 的大学本科公共英语教学改革开始进入实施阶 教学理念和方法大大提高了他们学习英语的兴 段．2004年 1月，教育部正式颁发了新制订的 趣，实现了个性化学习，提高了学习的效率。 《大学英语课程教学要求 (试行)》，并宣布 以此 然而在我 国的英语专业发展迅速 ，成绩突 在全国开展大学英语教学改革试点工作 。2007 出的同时，存在的问题也不容乐观：投入和收效 [收稿 日期] 2010—04—27 [基金项 目] 2008年 国家本科生创新性实验计划项 目(项 目编号：081053306) [作者简介]