“面向未来”的中职语文教学指导思想及策略分析.pdfVIP

2o1o年11月g-T~J~】丈敖赘 “面 向未来的 中职语文教学指导思想及策略分析 黄 波 (江苏省泗洪 中等专业学校 ，江苏 泗洪 223900) 摘 要 ：中职语 文教 学 ．在顺应 中职教 育战略调 整 也会主动缺失 向社会上层流动的意识与欲望 。 的基础上 ．为适应学生生命成长和发展 的需要 ，应 着眼于 为求 有所 改变 ，中职语 文 教学应 当在 尊 重学校 职业 “面向未来 ”，力求对学生的思想意识予以引导教育 ．追求 前定 向性教育 的基础上 ，尽早进行相应 的改革 ，极力预 防 “用思想创造未来”的教 育意义 ：在具体 的教 学实践 中侧 蓝领后狭隘性教育给学生造成 的教育缺失 ，要重视对学 重于精神层 面的教育 ．兼顾 能力层面的训练 ：重视教学策 生精神 、思想方面的积极引导和教育 ，以促进其主动认知、 略 的发展 与 建设 自觉发展 的 自我意识 和生命意识 的觉醒与健康发展 。 关键词 ：中职语文教学 指导思想 实践策略 2．实践 中职语文教学 “面 向未来”的指导思想。 江泽 民同志 曾经说 ：“科学技术实力和 国民教育水 今天 的中国职业教育正呼唤着新一代 的战略思想 ， 平 ，始终是衡量综合 国力和社会文 明程度 的重要标志 。”② 往 日的 “面 向企业 ”培养基层技术工人 的努力 ，将 不再是 “蓝领 ”作 为 国民组成之一部分 ，必然参与 国民整体素质 中职教育 的唯一追求 ．而立足于今天 以 “面 向未来 ”的中 的建设和评价 。当前的中职教育是立足于全面为社会发 职学校 教育 ，必 将 打造 出全新 的 “蓝 领 ”技工 。 展 、建设服务 的 ，要积极地推进经济、社会 的持续 、健康发 一 、 中职 语 文教学 指导 思想 阐微 展 ，同时也要求每一个学生对社会 、对企业 能有贡献 ，并 1．反 思 当4-中职教 育和 社会 发展 的现 实。 要 求他 们持 续跟进 ，与社会 、行业 一起 持续 发展 。 中职学生在校期间的教育基本上是属于职业色彩鲜 “面 向未来 ”的战略思想 ，决定 了中职教育要把未来 明的专 业技 术 教育 ，而且 当他们 工作 以后 ，只有一 部 分人 社会 的持续高效发展作为关注点 ．因而 ，中职教育眼光要 会接受相对而 言较为狭 隘的纯技术培训 ，相 当一大部分 放得更为长远 。语文教学正是顺应 了此 战略决策思想 的 则缺少系统 的职后再教育 。因而 ，这两种具有着职业前定 要求 ，并 在实践 中提 出了新 的建设 构想 ，要树立 “面 向未 向性和 蓝领 后狭 隘性特点 的教 育 ，必然 决 定着 这 些蓝 领 来 ”的教学思想 ，追求 “用思想创造未来 ”的教育意义 ，要 在未来社会 的长期定位 ，影响着他们如何在蓝领天地实 把教学 眼光放远 、放远 、再放远 。 现职业理想和人生价值①。且在很大程度上 限制 了他们 向 3．体现 中职教育 “创造未来”的意义和追求。 社会上层 的流动 ；同时 ，缺失 了相关教育 的学生 、蓝领们 ， 语文教学的 目标价值 ，不在于把语文知识体系与各 ①李清照 夏《 日绝句》：生当做人杰 ，死亦为鬼雄 。至 领悟 ，知道 了 自己失败 的原 因，他 改变 了 自己，他很可能 今 思项 羽 ．不肯过 江东 。 13后获得成功 。所 以 ，我仍要重 申，性格决定 了他 的命运 ， ②杜牧 《题乌江序》：胜败兵家事不期 ，包羞忍耻是男 也注定 了他 的悲剧结局 。 儿 。江东子弟多才俊 ，卷土重来未可知 。 这样 的例子在后人那也有 。如在李 白的性格里 ，有