关于初中化学实验课的几点思考.pdfVIP

《数理化解题研究~2010年第J2期 化学篇 53 江苏省盱眙县马庄中学 (211700) 张德橄 ● 暑期参加淮安市化学实验操作技能竞赛活动，笔 色直到变为黑色．利用这几个实验很好的展现了化学 者深有感触．有些竞赛老师连基本的操作都未能掌 的奇妙．使学生知道如果学不好化学，将来走上社会 握，活动后问其操作的过程 ，他们说平时就这样做的． 很多现象都不会解释．那时条件差的学校是无法让学 可想而知他们的学生也掌握不了正确的称量方法和 生进行分组实验的．当时化学书全一册的实验是三十 配置出准确的百分 比浓度．9月 25日省初 中新课程 几个． “送培到县”初中化学学科培训在洪泽县实验小学举 1984年教材删去了碱金属元素、卤族元素两章， 办，我参加了这次培训，聆听了专家的课，受益匪浅． 学生的实验增加了一些，但是还是 以演示实验为主． 联想初 中化学中的实验教学，感觉到需要加强教师的 1990年左右又降低了部分知识的要求．但对学生的 培训，只有教师的百倍努力、钻研现代化学教材，才能 实验要求提高了．要求部分实验学生会做．到2000年 真正体现新课程的理念．下面就几个问题谈谈我的认 底国家提出实行课程改革，增加了以身边的化学来认 识． 识世界，对学生的实验要求就更高了．由原来要求的 一 、 课本的几次变化与化学实验 观察演示实验、分组实验发展到今天的探究实验，这 初 中学制从 1979年秋 由两年制改为三年制开 样变化过程不是简单要求．也不是一个容易实现的 目 始．化学教材就有 了初 中化学全一册，只在初三学习 标．有的实验，教师要深人研究教材，加强课外有关化 一 年，那时的教材涉及的内容广泛，实验要求低 ，每一 学知识的学习，才能圆满的完成教的任务．在农村 中 所初 中能有一个实验箱就不错 了，条件也很差，教师 学绝大多数实验探究是靠教师去完成的，这就要求化 的演示实验能做起来，让每一位同学都能看清楚就算 学教师要能把握好教材，根据教材分析实验．而城市 是好的了．学生渴望能有实验做给他们看，通过实验 中的化学教师就要广泛研究教材、钻研教材，拓展 自 能激发学生学习化学的兴趣、树立学习化学的信心， 己的知识面，应对学生在实验探究中提出的许多问 通过实验能增强学生对化学知识 的记忆 、引发好奇 题．现在的城市中的学生接受信息多，能够运用网络 心．记得笔者从事教学 的第一节课设置 了几个实验 ， 知识去提前预习他们的实验．在探究的前提下，能够 就是利用现象上的变化来激发学生学习化学的兴趣． 提出很多问题，甚至有的现象教师也没遇到过．学生 第一个实验是酚酞试液 (无色)和氢氧溶液 (无色)， 提出来，教师就要能够应对 ，或能和学生共 同探讨．潘 根据正确操作把酚酞试液滴人氢氧溶液中，颜色发生 晓芙教授提出的教师要深入研究教材、并且要有相关 了变化，学生发现颜色变红了，觉得挺有意思，不知不 的配套教材，如高中的教材第一、二、三册．如果用的 觉就对化学产生了兴趣．第二个实验是在 100mL烧 是沪教版的必须要 以人教版的教材为参考，我认为她 杯 中加人约70mL水，然后从装有煤油的瓶中取出绿 讲的非常好，我们淮安市的初中化学教师真正能做到 豆大小的一粒金属钠放人烧杯中，让同学们观察，现 的数量也不会太多．随着教材的变化，对学生的能力 象是在钠的表面有雾气产生、逐渐的旋转，最后还燃 要求逐渐加强．我们的化学教师要完全适应新的变化 烧．第三个实验是在第一次实验的试管中逐渐加人另 要求，必须加强学习，向书本学习、向名人学习，走出