对大学贫困生实施团体心理训练策略的研究.pdfVIP

第26卷 第5期 思 想 政 治 教 育 研 究 Vo1．26 No．5 2010年 10月 IdeologicalandPoliticalEducationResearch Oct．2O1O ◇心理健康教育 对大学贫困生实施团体心理训练策略的研究 郭志峰 ， 梁瑛楠 ， 贲春防 (1，2．大连工业大学 思想政治理论课教学科研部，辽宁 大连 116034； 3．大连工业大学 学生工作处，辽宁 大连 116034) 摘 要：针对大学贫困生在大学所面临的特殊问题，设计了一套以团体心理训练为核心的心理援助方案。旨在通过 分析 自身的特点，不断发掘 自己的特长和优势，纠正贫困生的不 良认知和习惯，使其心理素质等得到提升，同时也 为改善大学贫困生心理健康状况提供了依据。 关键词：团体心理训练；大学贫困生；心理素质 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672—9749(2010)05—0138—03 题很容易影响贫困大学生的人格发展、心理健康及学 一 、 团体心理训练的概念及意义 习择业等方面，具体表现为： 团体心理训练是通过团体内人际交互作用，促使 1启卑感较强 个体在交往中通过观察 、学习、体验等，从而认识 自 自卑心理在贫困学生中相当普遍，主要由于：一 我、探讨 自我、接纳 自我 ，积极调整改善与他人的人际 些贫困生大多是来 自老少边穷地区，生活困难 ，来到 关系，学习新的态度与行为方式 ，以发展 良好的助人 大学后面对陌生的环境，不同的价值观念，生活水平 行为。研究表明，团体心理训练有利于提高大学生适 的差异 ，自我暗示而产生自卑感；另外 ，由于生活习惯 应能力、自信心、学习兴趣及人际关系，学生在一种特 的差异，贫困生感觉与其他学生存在着知识面、语言 殊的训练情景中彼此认知和学习很容易强化个人的 表达能力、人际交往能力等方面的差异 ，在差异面前 自我概念，增强与人沟通的技巧和群体适应水平_1。其 不能正确评价 自己，觉得 自己处处低人一头 ，形成了 次，团体心理训练能够促进大学生心理主动成长_2J。 自卑心理。 团体心理训练针对大学生共同性成长的需要和一些 2．敏感、妒忌心理 困惑，注重调动学生内在的力量 ，培训师不是通过外 贫困生由于家庭经济困难，使得学习及生活没有 在训练去改变学生的心理与行为，而是让学生 自己帮 稳定可靠的经济保证。为此，贫困生总处于焦灼不安 助 自己，自己改变 自己。可以说 ，团体心理训练是一种 的忧虑之中，一方面因考虑如何解决学习生活费用不足 、 提高大学生 自我认识、自我教育、自我学习、自我素质 家中欠债太多等问题而常常不安；另一方面，不愿透 的新途径和方法。 露 自己家庭贫困情况 ，十分顾及个人体面 ，但在其他 贫困生得到困难补助时，他们往往又表现出妒忌心理。 二、大学贫困生面I艋的问题与困惑 3．自信心不足 据国家教育部门统计，近年随着我国高校扩招， 家境贫寒确实给大学生贫困群体带来了许多困 贫困大学生的比例约 占总大学生人数的20％，特困生 难乃至精神上的沉重负担。一部分贫困生不是鼓足 的比例 占5％一10％，且二者还有上升的趋势。总体来 勇气战胜困难 ，而是在困难面前束手无策，产