职业院校体育教学中的情感教育.pdfVIP

! 百j ；家i 职 业 院 校 体 育 教 学 中 的 情 感 教 育 i 论 ； ；坛； ；选! 口松原职业技术学院 朱亚波 ! 萃{ 摘 要：情感在体育教育中对学生具有动力和感染 正人。先正己。教师要以身作则 ．要有高度 的事业心和责! 功能。情感教 育是体育教育中突出学生主体地位的需 任感，不断提高思想觉悟和道德修养．树立 良好的职业! 要 。加强情感教育是提高体育教学质量的重要手段，更 道德 ，以 良好 的行为影 响学生。教学中要主动接触学生，； 是落实素质教育 的基本保证 。 善于聆听学生的心声．激发他们的学习兴趣．培养学生} 关键词：体育教 学：情感教育 养成 良好的行为习惯 。课堂教学中既传授知识又交流感； 情。在知识和情感的相互作用、相互制约下完成体育教{ 情感在体育教学中对学生具有动力和感染功能。体 学 。因此教师要运用感情教学．注重情感培养 ，更有助于j 育课教学应营造一种轻松愉快的情境 ．以情激趣 。促使 教学中师生情感的交流 。教师对学生的爱和期待 。会对 ； 学生乐学 、愿学。通过恰 当的情感教育，有利于师生关系 学生产生巨大的学习动力，提高学生的自尊心。创设 良i 的融洽 ．有利于对学生的深入 了解。有利于对学生更好 好的学 习氛围，提高教学效果。 的教育。营造 出良好的教学气氛，激发学生的学习积极 二、教学中确定情感 目标 i 性。提高教学质量 。培养健康 的人格，使学生得到全面发 体育课程 是以增进学生身心健康为主要 目的的时； 展。 间课程．要克服传统体育重教学、重知识忽视情感的教! 以情感教育激发学习情趣 ，满足学生精神需要。职 学方法．要依据实际情况确定具体情感 目标。教师要让： 业院校学生好奇心、参与欲望和表现力都很强．在体育 学生受到情的感染，爱的激励，美的享受，让学生在玩 中j 课教学中．教师应首先真正地把学生放在学习的主体的 学，在学 中玩 ，在兴奋中发扬成绩，在微笑 中认识不足，j 位置上。从主体的情感特 点、学习特点出发。安排教学 内 在情感激励与期待 中增强信心，发展身体健康、心理健 ； 容，设计教学环节 ；围绕激发其学 习主动意识 、激发其学 康和社会适应 能力．不断焕发前进的力量 。 习的情趣组织教学．使其好奇心、参与欲望和 自我表现 三、培养学生体育运动 的情感 在大的可能范围内得 以满足。努力让课堂教学变得丰富 传授体育知识、运动技术和培养情感是教学过程中j 多彩 、形象有趣，课堂气氛生动活泼。在教学过程 中，教 紧密联系的三个方面。体育教学中，应使学生在活动过! 师要让学生 以主体身份积极参与教学过程 ．使之从中受 程 中接受情感教育．体验情感升华．做到教学 内容的科 ： 到感化和熏陶，激发出学习的热情 。使学生切实感到自 学性与思想性相统一。为此．教师必须充分挖掘教材的i 己在学习中的地位 ．感到锻炼是一种享受，使情感在教