化学教学中的实验教学探究.pdfVIP

第 12期(总第 229期) 农产品加 -学刊 N ，‘．12 2010年 l2月 AcademicPeriodicalofFarmProductsPM si“g De ． 文章编号：1671-9646f2010)12-)【ll9—02 化学教学中的实验教学探究 赵俊芳 ，吕银德 (漯河食品职业学院，河南 漯河 462300) 摘要：化学是一门以实验为基础的学科。针对 目前巾职化学实验教学的状况 ，结合新课改提m了化学实验教学的新 措施，从课堂演示实验、实验室动手实验及课后家庭实验 3方面，阐述了提高化学实验的教学水平的途径和方法。 关键词 ：化学；化学教学；实验教学 中图分类号：1；642．44 文献标志码 ：A cloi：10．3969／jissn．1671—9646(X)．2010．12．039 ResearchonExperimentofChemistry ZhaoJunfang，LvYinde (LuoheVoeationalCollegeofFood，I,uohe，He’nan462300，China) Abstract：Chemistryisalab—baseddisciplines．Inthispaper，combinedwiththecurrentsituationofehemislJyexperimentand new curriculum，the new measuresoflaboratoryareproposed，fiom threeaspects，incloudingthe classroom demonstration experiment，laboratm7 hands—Oillabsandafter—schoolfamilyexperiment，thewaysandnleansofimprovinglevelchemistty experimentteachingareelaborated． Keywords：chemistry；chemistryteaching；experimentteaehing 生更添一层 “霜”，以致学生从心理上本能地排斥化 0 引言 学课。另一方面，绝大多数学生来 自乡镇中学 ，实 教学实践证明，化学是一门以实验为基础的学 验室基础设施薄弱，动手能力极弱 (初 中学生动手 科 。化学实验不仅能使学生获取化学知识 、认识化学 实验开课率仅为 49．02％)，最初对化学课程的新鲜 规律、形成化学概念 ，也是培养学生动手能力的重要 感 ，就会逐步演变成把化学实验当成 “游戏课 ”， 途径，实验过程对学生的创新精神和创新能力的培养 90％的学生反映 “实验课结束，也不了解做实验的 是其他学科所不能替代的。 目的和要求”。 新课标的实施 ，是 以学生发展为本，以培养和 1．2 部分中职教师实验教学观念陈旧 塑造人的综合素质为 目标，是科学的、前瞻的教育 ， 中职学生的化学知识底子薄，课堂纪律难管理， 体现了现代教育所具有的主动性 、民主性 、创造性 加上部分老师不善于开发新的教学方式，目前的化学 的时代特征 。因此，以实验教学为主的化学课堂教 实验课面对 的情况是 ，能做演示实验的决不去实验 学，必须注重培养学生 自主性的学习品质 、创造性 室，能理论讲解的决不去分析实验 ，这样导致本来以 的个性品质 ，有计划、有步骤地培养学生科学探究 实验为基础 的课程 ，变成了以理论为主，一味 “满堂 的能力 灌”，使学生的学习始终处于被动状态，学习兴趣大