开展职业生涯规划辅导，做好学生就业指导工作.pdfVIP

文教贸才斗201o年12月-g-~旬刊 开展lIq,业生涯规划辅导 ，做好学生就业指导工作 曲 丽 (东北农业大学 招生与就业指导处 ，黑龙江 哈尔滨 150030) 摘 要 ：大学生生涯辅导是 高等教育 的重要 内容 ．开 各种工作职业 的总称 ，是客观 的职业 ；第 二种是一个人一 展 大学生生 涯辅导 既要 着 眼 于高校 就业 工作 的 实 际需 生 中的价值观 ，为人处世态度与动机变化 的过程 。 要 ．又要着重考虑 大学生生涯发展 的需要 。本文主要从 生 g,q业生涯规划是指个人根据对 自身 的主观 因素和客 涯规 划概 念 。生 涯辅 导 组 织形 式 、内容 、作 用 ，生 涯 辅 导教 观环境 的分析 ，确立 自己的职业生涯发展 目标 ，选择实现 育防止 的几个误 区等方面对大学生生涯规 划辅导体 系等 这一 目标 的职业 ，以及制定相应 的学 习、培训和教育计 问题进 行 了较 深入 、务 实的gg-z~。 划 ，并按照一定 的时间安排 ，采取 必要 的行动来 实现 自己 关键 词 ：生 涯辅 导 生 涯规 划 生 涯发展 职业生涯 目标 的过程 。其 主要 内容包括 ：确立 阶段性和长 期性 的职业 目标 ，确定适合 自己发展 道路 的方式 、方法 ． 随着高校 的扩招 ，大学生毕业人数逐年增长 ．加之 明确将要进行 的调整 和各项准备 ，等等。 2009g 以来 国际金融危机 的影 响 ，我 国高校毕业生面 临 目前我 国很 多高校 职业指导 在 内容上 主要包括 就 的就业压力进一步加大 ，就业形势更为严峻 ，就业竞争更 业 观教育 、政策 宣讲 、信 息提供 、技 巧指导 等 ，职业 生涯 加激烈 。为提高毕业 生 的就业竞争力 ，缓解就业压力 ．在 规划指导虽有开展 ，但 并不普及 ，而且 指导 “做人 ”多 。指 高校 中开展职业生涯规划教育对大学生就业有着重大 的 导 “职业 ”少 ，效果 并不理 想 。在方 法上主要有 授课 、讲 现 实 意义 。 座 、报告会 、校 园招聘会等形式 ，基本特点可归纳为 “五多 职业生涯是指一个人一生 的职业工作经历过程 。职 五少 ”：灌输多 ，互动少 ；间接教育多 ，亲身体验少 ；请进来 业生涯有两种含义 ：第一种是一个人在 一生 中所从事 的 多 ，走 出去少 ；思想教育多 ，职业测评少 ；一般化教育 多 ， 课堂管理 和教学活动 的内在动机 ，以提 高学生参与课堂 展 的需要 。 的积极性和主动性 ，使其最终形成 自我管理 的能力 。在班 级管理上 ，实行班干部轮换制 ．为每个学生提供参与班级 注 释 ： 管理的机会 ，使之提高 自我管理能力 ，从而营造一种 宽 ①史历．地方新建本科 院校学科建设问题 的思考 J『]． 松 、民主 、活跃 的课 堂氛 围。其次 ，师生之 间通过情感交 黑龙江高教研究，2009，(04)． 流 、平等对话和心灵沟通 ，达成双方 的信任和默契 ．从 而 ② (互)⑤ [美]纳卡穆拉著．王建平译．健康课堂管理 ：激 共 同构建起和谐有序 、自愿信守的课堂秩序 。 “教师要告 发、交流和纪律 [M]．北京 ：中国轻工业 出版社，2002：190， 诉学生行为 的限度是什么 ……并清楚说 明学生要如何对 188．192． 自己行为或活动负责”⑤；允许学生作 出选择 ，但 必须让他 (A．B．彼德 罗夫斯基 ，B．B．施 巴林 斯基著．卢盛忠 ，龚 们对 自己的选择结果负责 ，如果学 生违反课堂纪律 ．教师 浩然 ，张世 臣译 ．集体 的社会 心理