2007年高考文科综合能力测试福建省地理学科质量分析.pdfVIP

维普资讯 试 研 有信息均来 自选文，但他们在设题时 ，-片不直接摘抄原文 ，而是 一 试题特点 “换 ”一种说法 ，正是 这 “换 ”的过程中，有些句 子变得 “似是而 1．立足基础 ，强调对主干知识 的考 非”，彳些句子却变得 “似非而是”了，这些句子具有很大的迷惑 查。本试卷侧重考查学生 的基本概念 性 ，很容易混淆学生 的视线 、 和基本规律 、地理基本技能的考查 。如 下面 ．通过 比较 几组用 不同表达方式表述相同意思 的句 “地方时 、区时”的概念辨析 ，区际联系 子 ，进一步说明问题 ： 的概念 ．我 国不 同地 区年 降水量的季 例 1：2006年福建卷第 2题f选项 A]公共舆论的形成不仅 节分配规律等都体现 了这一要求。题 建立在现实利益基础之上 ．而且更大程度上受制于公共 自身的 目选材无论来 自教材 内外 ，均 围绕 中 信念 。 对『应文段 1公众舆论的形成不仪基于现实利益 ，而且更大 学地理 的主干知识进行设计 ，并根据 程度 L为公众 自身的信念所左右 学科特点 ，不断挖掘 问题 的综合性 和 这两句 的后半句虽然表述形式不 同，[选项 A]是 “……受 深刻性 ．体现地理学科的实践价值 与 制于……”． 社会功能 ，体现学 以致用 的课 改理念。 [对应文段 ]，_}【l的是 “为 ……所 ”，但它们都是被动句式 ，两 试题主要内容包括工业 、城市等人类 句语意相同。 活动空间格局的区位分析 ，天气与气 例2：2006年福建卷第 1题 。 选项 C 同定 的成见是一种 候 ，洋流 、农业 、环 境问题 与可持 续发 社会心理的 自我防御机制 ．对统一社会 意识 ．认 同公共价 值有 展 、地球与地 图等均系地理学科的核 积极意义 心 内容 对『应文段 ]固定的成见并不总是……是一种 社会心理 的 =2110I10I牟高考文科综合能力测政 2．注重考查学生地理思维能力。本 自我 防御机制 ．对于社会意识的统一和公共价值的认 同具有积 试 卷注重通 过对试 题情境 的认识 、发 极意义。 福建省地理学科质量分析 比较这两句，可以看出，命题人在福设置建选省项教时研，把室偏 正短叶语回玉 现和获取信息 ，对原有知识 的再认 、再 “社会意识的统一 ”和 “公共价值的认同”改为动宾短语 ：“统一 现 ．继而进行一系列的分析与综合 、比 社会意识”和 “认 同公共价值”了．短语结构形式改变