浅谈艺术教育在高校教育中的意义.pdfVIP

浙江青年专修学院学报 2008 年第 2 期 学科建设 浅谈 艺术教 育在 高校教 育 中的意 义 彭 渊 ( 杭州电子科技大学，浙江 杭州 3100 18) 摘要:艺术并非知人们想象的一般 ，只是供人误乐的工具，艺术对于培养人 的想象力、创造力、批判力有着 自己独 特 的作用和地位 。现在大学教育只注重知识和技能的教育，已经难 以承担培养创新型人才的重任 。只有科学与艺术 并重，才能培养 出一个人格完整、思想独立并富于创新精神的、为现代社会所禽要的人才来。 关键词: 艺术教育; 高校教育;幸义 中图分类号 ;6 642 . 0 文献标识码 :A 文童编号 : 1672 - 4 129 (2008 ) 02 一0( 060 - 02 On M eaning of Ar t E ducation in n iver sity Education PENG Yuan ( Hangzhou Electronic Science and Technology niversity , Hangzhou ，Zhej iang , 3 100 18) Ab str act : Art is not an entert ainment tool as people imagined. Art has its unique role and status in fostering imagination , creativity and criticism. Modern university education j ust focuses on knowledge and t echnique education ，which could not bear the responsibility to train creative talents. Only if science and art have the same status , talents with integrated personality ，independent and creative talents ，and person whom m o d e rn soc ia l n e e d e d c an b e fost er e d . Keywor ds : art education ; university education ; meaning 一、艺术教育在整体教育中的不可替代性和它的价值 艺术和科学是人类文 明的并蒂莲 ，是 自然这块奖章的正反面 ，它一面是 以感情来表达事物 的永恒 秩序 ，另一面是 以思想来表达事物 的永恒秩序 。艺术并非是认识的低级阶段 ，也不只是对科学的一种 补充。正因为如此，英国科学家赫青黎说: 如果科学独 占整个世界，那是因为人类本性的某一面已经 死亡，是因为人们已经丧失了古代和现代品质的一半。事实上，早在公元前六世纪，艺术和科学就显 示 出了它们的密切关系，古希腊 的毕达哥拉斯学派就提 出了 “美是和谐 ”的思想与 “黄金分割”的理 论 。文艺复兴时期，艺术与科学的融合则达到了高峰 ，这个时期的一些伟大的科学家同时又是大艺术 家 。艺术与科学习惯上的割裂和对立是近几世纪专业化分工的结果 ，它导致了近 、现代社会所出现的 众所周知的许多弊端。尽管如此 ，世界上许许多多的著名学者 、科学家依然 以其亲身经历捍卫 了艺术 与科学二者的 “婚姻”关系，并从这桩美满的 “婚姻”中尝到了甜头。 科学与艺术在创造性上所具有的共同语言，是二者能够联姻的坚实基础 ，而想象力则是艺术与科 学发生联系的粘合剂 ，同时这也使得艺术对科学发挥重要影响成为可能。具有丰富想象力的艺术创 作 ，不仅能够启迪新的科学灵感 ，而且有助于人们通过艺术审美加深对科学的理解。艺术凭借其特有 的直觉思维，可以突破形式逻辑推论的狭小框架，揭示出逻辑思维所达不到的新的思想，同时，艺术借 助想象在信息不充分的情况下 ，能超越逻辑上还未建立明确联系的东西 ，作 出对科学发明极有价值