浅谈课堂教学的“开篇“艺术.pdfVIP

- - - 一 __ _ _ . .wy.课堂教 艺术 一_， 三三二几1 之二之乡二 O 井 勺 O 二二二一三三一: - 丁一0 O 0 福建省浦城县仙阳镇渔梁小学 岁爱仙 语文教学是一门艺术，一个好的开篇，上课伊始 么想知道一切啊! 同学们，你们想知道海底是什么样 就能紧紧抓住学生的心，使他们开卷受益，引起强烈 吗? ”学生答: “想知道。”于是我趁机诱导说: 好“! 今 的学习兴趣，产生 课“伊始趣亦生”的效果，为学习新 天我们学习一篇新课文 海《底世界》，它将向我们介 课创造一种和谐、愉悦的课堂气氛。究竟怎样开篇导 绍海底深处许多新鲜、有趣的事，我们的好奇心将会 人新课呢? 得到极大的满足。那么海底究竟什么样呢? 让我们来 ，.地图导游法。如，我教 美《丽的小兴安岭》一课 细心读课文。”描绘造成悬念 ，疑问指示了学路 ，学生 时，先出示东北地区轮廓图。再用彩笔重描大、小兴 会在兴趣盎然中走进奇妙的海底世界。 安岭两条山脉。然后用富有感情的语言重点介绍小 3.情节引入法。小学语文教材中选人许多文质精 兴安岭的情况: 牡“丹江的西北部有两条山脉 ，一条 美的文艺作品，这些名篇佳作有很强的艺术感染力。 是大兴安岭，一条是小兴安岭。小兴刻冷是连绵起伏 开篇时，我尽量运用口语艺术，描绘文中一个精彩片 的群山，山上是茂密的大森林，就好像波涛起伏的绿 段或一段引人人胜的情节 ，把学生的形象思维带人 色的海洋，所以有 林“海”的美称。森林里有 白桦 、栋 再造的情境中去。如，我教( 少年闰土》一课时，是这 树等好多树种，还有珍贵的红松，因此，又被称为红 样开篇的: “小朋友，你们爱看电影吗? ”爱“看。”好“， 松的故乡。为了激发同学们的学习兴趣 ，我便趁热打 你们闭上眼睛认真听，在你的脑海中就会出现一个 铁，提出了问题:你们可知道小兴安岭一年四季都是 影片的片段: 什么样吗? 那里还盛产些什么? 你们想不想去看看 深“蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海 呀? 好! 今天老师就带你们到美丽的小兴安岭去旅 边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一 游，希望大家尽兴! ”随之板书课题导人新课，接着播 个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一 放了 “小兴安岭，，的电视录像给同学们看。这样开篇， 匹碴用力地刺去。那碴却将身一扭，反从他的胯下逃 既使学生直观地了解了小兴安岭的地理位置和概 走了。” 况，又使学生对小兴安岭产生了极大的向往和兴趣。 故事讲到这里嘎然而止。我抓住学生 欲“知后事 2.设里悬念法。指导学生阅读科学小品一类课文 如何”的求知心理，趁机提出问题: 这“英俊的少年是 时，我常用富有启发性的语言拉开帷幕，设置悬念， 谁?他是怎样一个人?请同学们先读课文的第二段。” 激发起学生探索大 自然奥秘的兴致。如教 海《底世 再造的情境，深究的心理，诱使学生读书的欲望油然 界》一课时，一走进教室我就用兴奋的目光扫视学 而生 。 生，然后问: “同学们，你们喜欢大海吗? ”学生说: 喜“ 4. 课题切出法。课题对于课文内容来说是 “眼 欢”。我兴致勃勃地说: 我“也喜欢大海，今年暑假我 睛”，是 窗“