读书报告会——无机化学第二课堂教学的新途径.pdfVIP

第26卷 第4期 大 学 化 学 Vo1．26No．4 2011年 8月 UNIVERSITYCHEMISTRY Aug．2011 读书报告会—— 无机化学第二课堂教学的新途径 李 良超 钱海生 林秋月 应桃开 (浙江师范大学化学与生命科学学院 浙江金华321004) 摘要 从开展无机化学教学读书报告会活动的现状、读书报告会的内容和实施方法、读书报告会活动效 果以及实施读书报告会应注意的问题4个方面论述了读书报告会在无机化学教学中的作用。 关键词 无机化学 读书报告 第二课堂 理论依据 在多年无机化学课程教学实践中，我们先后尝试过课后讨论、学术报告、课外活动兴趣小组和读书 报告会等方法。其 中读书报告会是学生很感兴趣的方式。首先，读书报告是学生个人的阅读所得，是一 个主动学习的过程。学生可以通过阅读获得知识，并对接收到的信息进行理解、加工，生成新的见解；其 次，在读书报告活动中，教师不仅是教育者，更是合作者，他们为学生介绍读书方法，提供学习资源，引导 学生愉快、创造性地学习，并在合作中激发学生的潜能和求知欲望；再有，读书报告活动能使学生产生学 习兴趣和获取知识的主动需要，变 “要我读”为 “我要读”和 “我爱读”，可以获得很好的学习效果。 1 读书报告会的内容和实施方法 1．1 读书报告的内容 无机化学课程是化学专业和应用化学专业最重要的专业基础课之一，是大一学生学习化学的入 门 课程，分上下两学期进行。为了弥补课堂教学的不足，将阅读专业书籍(资料)、撰写读书报告和举办读 书报告会作为第二课堂活动的主要内容，要求学生结合学习内容每学期阅读 3～5本 (篇)与无机化学 内容相关的书籍或论文，写 1～2篇专题读书报告。读书报告的题 目一般 由教师指定，也可由学生按个 人兴趣选取。内容可以是基本理论、专题知识点的归纳、与 日常生活和国民经济领域密切相关的新知识 和新技术 。下面是我们给学生布置的读书报告题 目： 无机化学上册 ¨J：(1)熵与信息、教育、经济、人 口、社会发展的关系；(2)化学对社会的贡献； (3)化学对环境的影响；(4)化学文化及其对科学的贡献；(5)自然界中的酸碱指示剂；(6)自发现象 的热力学基础 ；(7)多重平衡与耦合反应 ；(8)酶与催化作用；(9)臭氧层与大气污染；(10)杂化与人 口素质；(11)价电子轨道杂化、价层电子互斥与分子的空间构型；(12)离子极化及其对物质性质的影 响；(13)生物体 中的配位化合物 ；(14)电池的功与过；(15)能源的利用及其可持续发展；(16)水污染 与废水 的净化处理。 无机化学下册 ：(1)非金属元素小结；(2)金属元素小结；(3)氢氧化物和含氧酸的酸碱性； (4)含氧酸及其盐的稳定性和氧化还原性；(5)分子的形成与空间构型；(6)阳离子的分离与鉴定； (7)阴离子的分离与鉴定；(8)盐的水解及机理剖析；(9)沉淀的溶解与转化；(10)元素及其化合物的 特殊性和次周期性；(11)配位化合物的结构与应用；(12)物质显色及其机理；(13)新能源和低碳经 济；(14)稀有金属及其特殊应用；(15)Ellingham 图及其应用；(16)超导体及其应用；(17)周期表 中 元素的用途与环境化学。 基金资助：浙江师范大学学生学习评价改革试验项 目 { 通讯联系人 ，E-mail：sky52@zjnu．cn 16 大 学化 学 第 26卷 1．2 读书报告会的实施方法 为了使全体学生都参与读书和读书报告会活动，培养学生的团队意识和合作精神，可将学生分成若 干学习小组，每组 4～6人。教师先介绍科技写作的一般知识和查阅、筛选图书资料的一般方法，让学生 根据教师提供的信息材料和主题内容，利用课外活动时间或双休 日查阅参考书籍和相关文献，并利用网 络资源搜集更多的信息，将所查找的内容在小组内围绕主题进行讨论，得出结论并引出新问题，再带着 新问题查找资料，进一步讨论。经过反复 “查阅资料一讨论”这样一种循序渐进的学习，将读书报告的 内容不断升华。每个学生在阅读、讨论的基础上写出读书报告；在组内交流的基础上，每组推荐