如何激发学生学习医学微生物学的兴趣.pdfVIP

第 2 期 第 29 卷 以月 吉 林 医 药 学 院 学 报 Vlo 29 No ，2 — 1 16 一 ; 年 Jour nla of j ilin Me id c 吐 Cllo ege ArP . 200 8 到微观等多方面形象、直观地介绍每个寄生虫的主要 造性地运用知识。在实验课教学中，增加一些由学生 发育阶段。在讲到吸虫纲中间宿主是钉螺、豆螺、川 亲手操作的实验内容。如在肠道寄生虫调查实验中， 卷螺、扁卷螺等螺蜘时，学生感到内容十分零乱，这时 学生通过检查 自己的粪便，不仅学会了常用的寄生虫 老师拿出以上各种螺蜘标本，学生一看就懂。 病病原学检查方法，并且通过对所查出的带虫者进行 还要充分利用多媒体播放电视录像、电影等电化 治疗，使学生学到了有关的治疗知识。这样可使同学 教学手段，在直观、形象地表达科学内容的同时，做到 们意识到寄生虫病其实离我们很近，更增强了学生要 生动活泼，引人人胜 。寄生虫的生活史和致病是整个 学好这门课程的信心。为了能让学生更多的参与社 教学中的重点和难点，特别是生活史 的内容 比较复 会实践 ，我们联系学 院附近的幼儿园，带领学生去做 杂、抽象，较难记忆，一些重要虫种的致病机理又较难 烧虫感染率调查 ，从最简单 的透 明胶带制备、肛周透 理解 。如在讲授丝虫一节的理论课时，可以通过播放 明胶带的粘贴、镜检 阳性结果到写出实验报告 ，整个 《丝虫》教学片，把书本上枯燥、生硬的文字变成栩栩 教学过程给学生提供 了真实的学习环境 ，同时提高了 如生的画面，使学生加强理解 ，便于记忆。通过播放 学生分析问题、解决 问题的能力。 教学片，一些转瞬即逝 的现象 ，如: 虫卵孵化、蛔虫的 钻孔特性等可通过慢动作播放 ，使学生仔细地看到变 5 课后及时总结 ，听取学生反馈 化 的全过程 ，留下深刻的印象。多媒体教学不仅使教 学 内容和教学方式更加丰富多彩、形象、生动、直观 ， 无论是在理论课还是在实验课后 ，教师都要及时 充分调动学生的多种感官 ，提高学生的学习兴趣 ，而 进行课后总结，找出本次课 的优缺点，并且随时收集 且可 以使同学们在较短的时间内接受较多的知识 ，有 学生反馈 的信息，进行综合分析 ，根据学生的实 际情 利于提高学习效率，取得更好的教学效果 。 况和普遍存在的问题 ，对教学 内容和方法进行调整 ， 以便能够进一步提高教学效果 。 4 理论联系实践 ，注重学生能力的培养 总之 ，通过以上 的做法 ，在人体寄生虫学的教学 中可以充分调动学生学习的积极性和主动性，教学效 人体寄生虫教学不应满足学生对知识的一般掌 果得到明显提高。 握 ，更要注重对学生能力的培养 ，要把传授知识与培 养能力结合起来 ，使学生在主动学习知识 的同时，创 收稿 日期: 2007 习7一12 ) 文章编号: 1673一995 200 8) 02刁116刁2 ·教学研究 · 如何激发学生学 习医学微生物学的兴趣 时文艳，马爱新，鞠晓红 吉林医药学院病原教研室，吉林 吉林 13201)3 摘 要: 医学微生物学是一门与临床、社会、历史和生命科学发展前沿紧密联系的学科，多种教学方法的灵活 运用 ，既可加深学生对教材知识的理解和记忆，又能激发他们 的学习兴趣。 关 键 词: 医学微生物学;教学法; 兴趣 中图分类号: R3 28 文献标识码 : A 医学微生物是研究病