现代互文性辞格的认知分析.pdfVIP

第21卷 第4 期 新乡教育学院学报 2008年 12月 V01．2 1，No ．4 · J OURNAL OF Xn 盯 【I ANG EDUCAl r l 0N COLLEGE DEC，2008 现 代 互 文 性 辞 格 的 认 知 分 析 靳晓红 ( 新乡学院新闻与传媒系，河南新乡4530 03) 摘要i 现代互文性辞格的构成有两个条件：一是固定的结构形式 ，一是意义上的一致性或关联性 。互文性辞 格包括互文 、仿拟 、引用、拈连、双关、用典、歇后语 ，互文性辞格 由隐、现两个文本构成 。 关键词 ：互文性辞格 ；被依赖文本；依赖文本 中图分类号：H15 文献标识码i A 文章编号：16 2—3325(2 00 8) 04- 0048—02 作者简介：靳晓红( 19 0一) ，女，河南新乡人，硕士，讲师。研究方 向：语 言学及应用语言学 。 一、什么是互文性修辞格 例如：在 “秦时明月汉时关 ”一句 中， “明月”和 互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞 “关”既出现在秦代也出现在汉代，两个朝代互相补 方法。倪宝元对它的解释是： “在结构相 同或相似的 充。在 “主人下马客在船p一句中， “下马 ”、 “在船”两 上下文中，上文里隐含着下文里出现的词语，下文里 个动作都发生了， “主人”和 “客人 ”可以互换 ，强调 的 隐含上文里出现的词语 ，参互成文，含而见文 。”⋯具 是双方的见面，不刻意说明某个动作的发出者是谁。 体来说，它是这样一种形式：上下两句话或一句话中 在 “将军百战死，壮士十年归”一句 中，表达的是 “将 的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互 军壮士百战死 ，将军壮士十年归”这样的意思。而 相 阐发 ，互相补充 ，说 的是一件事。 “当窗理云鬓，对镜贴花黄 ”一句，则可 以理解成 “当 科学地理解互文性修辞格 ，必须结合人们 的认 窗对镜理云鬓，当窗对镜贴花黄 ”。 知弹性，创设一种新的阅读方法——超阅读，改变传 因此从结构形式上看 ，传统修辞学上 的互文就 统文本阅读 的线性顺序，增加 阅读过程 的跳跃性 。 是一种嵌套结构。从这个角度来理解 ，现代意义 的 所谓 “认知弹性”指的是人们认知心理上 的伸缩性、 互文主要指句子外形上具有嵌套结构形式，意义表 关联性。所谓 “超阅读”是从读者的角度讲的，就是 达上相互关联。现代互文性辞格主要包括互文、仿 读者在 阅读 的过程中把新 的语言信息与原有的知识 拟、引用 、拈连、双关、用典、歇后语等形式。 结构连接起来 ，这种连接其实是建构的过程，依赖我 例如： “东西植松柏 ，左右种梧桐 ”一句是互文， 们 的认知心理。没有原来 的相关知识 ，新 的信息就 符合 “参互成文，合而见义”的要求，结构上是嵌套结 是无源之水、无本之木，根本无法被理解。事实上， 构。 “我 的网龄说长不长，说短却也不短⋯⋯ 说要戒 互文现象就是读者 “超阅读 ”建构的过程。 网，王小山说： ‘你要戒网我就戒饭 。”’一句是仿拟修 如今我们研究互文不再停留在传统的辞格研究 辞， “网民”是新出现的词语，指经常上网的人 。这个 水平上，而是进行一种 “常态的研究”，即把它作为人 词语虽然 《现代汉语词典》并没有收录，但已经被大 类思维的一种 常态来加以研究。 “常态的研究”扩展 众接受。例句中仿照 “网民”造 出 “网龄”，又仿照 “戒 了