和谐社会视野下的教育公正问题浅析.pdfVIP

第21卷 第2期 新乡教育学院学报 2008年6 月 型 ： 2 1： № ： 至 匹 幽 堂 堡 蛩 墅 幽 墼 型 笪 型 丛 堕 避 迎 堡 ： 2堂 和 谐 社 会 视 野 下 的 教 育 公 正 问 题 浅 析 梁统锋 ( 广西师范大学政治与行政学院，广西桂林54 10 04) 摘要 ：构建社会主义和谐社会已成为全国人 民热切 的期盼，公平正义是和谐社会的题中之义，教育公正作为 社会公正 的组成部分，是社会 公正在教育领域 的延伸，也是实现社会公正的重要途径。当前我国处于社会转型 期，教育公正问题尤为突出，教育不公正成为制 约我国构建和谐社会的瓶颈。转变教 育观念，确保教育制度的 公正性，加大教育投入才能走出教育不公正的困境。 关键词：和谐社会 ；教育公正 ；社会公正 中图分类号：G40—052 文献标识码 ：A 文章编号：1672 —3325( 2008) 02H00 13—03 作者简介：梁统锋( 1981一) ，男，广西北海人，广西师范大学政治与行政学院2006级科学社会主义与国际共产主 义运动专业硕士研究生。研究方向：当代世界社会主义理论与实践。 随着我 国社会的全方位转型，个体的主体意识 平等的伟大的工具，它的作用 比任何人类发明都要 日益增强，以受教育者为本的教育公正观渐渐受到 大得多 。”⋯ 旧”作为实现人类平等的工具要发挥其 人们的普遍重视 。受教育权作为人类不可侵犯 的、 作用，首先要以其 自身的公正为前提，从此种意义上 最基本 的权利 ，也是协调关系、化解矛盾 的直接手 说，教育公正是和谐社会 的重要内容。没有教育的 段。社会主义和谐社会应该是一个公平正义的社 公正就不会有社会 的公平正义 。其次，教育公正也 会 ，包括教育公正在内的公平正义是和谐社会首要 是和谐社会 的重要基础 。缺少 了这一基础 ，和谐社 的、基本 的内容。因为只有 公平得以实现、正义得到 会就无法最终建成 。再次，教育公正更是和谐社会 伸张，社会才有可能和谐 。教育关系到每个公民的 的实现途径 。社会能否和谐与进步，取决于全体人 切身利益，教育上的不公正不仅危及社会正义，严重 民能否各尽所能、各得其所 ，充分调动社会各 阶层的 的话，还会危及社会 的稳定 。要构建社会主义和谐 积极性和创造性，最大限度地集中全社会、全 民族的 社会就不能不重视教育领域 的公正性问题 。 智慧和力量 。为此 ，必须给全体人 民创造公平竞争 一、教育公正是构建和谐社会的前提和基础 的条件 ，特别是为弱势群体 的后代创造公平竞争的 什么是教育公正?教育公正是指每个社会成员 环境。只有教育公正，社会各个阶层在享受教育和 在享受教育资源时受到公正和平等 的对待 。教育公 寻求发展机会时站在 同一起跑线上，通过知识改变 正属于社会公正范畴，实现教育公正直接关系到社 命运，社会各个阶层才有正常流动分化的可能，人们 会公正的实现 。它主要包括两个方面的内容：教育 的积极性、主动性和创造性才会得到有效的尊重与 权利平等、教育机会均等 。教育权利的平等主要是 发挥，这样的社会才会是一个充满生机活力、安定有 指法律上要保证每个公民都享有同等的受教育权 序的社会 。 利 。我国的 《宪法》和 《教育法》对此都 已作出了明确 二、教育不公正现象制约着和谐社会的构建 的规定。教育机会均等是实现教育公正的重要手 建 国五十多年来，我国的教育取得 了巨大的成 段，指 的是教育起点机会均等、教 育过程