特色专业建设在地方高校改革发展中的教育生态意义.pdfVIP

玉溪师范学院学报( 第24卷) 2008年第10期J our nal of Yu x i Normal Uni ver si t y V01．24 No ．10 Oct ．2008 睁教育教学研究夸 特 色 专 业 建 设 在 地 方 高 校 改 革 发 展 中 的 教 育 生 态 意 义 高同卫J同二I - - - I ( 玉溪师范学院，云南玉溪653 100) [ 关键词】高校 改革；教育生态 ；特色专业 [摘要] 在地方高校的发展建设中，改变专业建设的发展方式，优化学科专业结构，创新人才培 养模式，推进教育和教学管理改革，这是学校发展的必由之路，而特色专业建设则是提高地方高 校办学水平质量、适应地方经济社会 需要 、改善高等教育系统结构、功能的重要项 目。 [ 作者简介] 高卫国，副院长，教授，主要从事人文地理研究 。 [ 中图分类号] G648．4[ 文献标识码] A[ 文章编号] 1009—9506( 2008) 10—0042—05 改革开放已经30年了，高等教育与国家的各项事业 一样，取得举世瞩 目的成就。在高校的教育教学 改革发展方面，不论是教育理论和教育思想观念，还是教学 内容、教学方法及手段等方面都作出很多积极 的努力，取得许多实践探索的成果。但是众所周知，在教育教学改革进程 中，新的思想观念很容易得到同 仁的认同，而旧的思维模式、工作模式、评价方式却难以摆脱和改变，发现 问题 、并对 问题分析得头头是道 ， 而要在教育教学实践中系统地解决和落实，就显得 困难重重 ，成效甚微。长期 以来，高校 的建设发展、尤其 是学科专业结构调整、建设和优化的问题不是没有得到广大教师和管理者的认同与重视，但是 由于受到传 统的框架模式和定势思维影响，所 以与之相适应的人才培养模式及教育教学体系的改革创新，却没有很好 地解决和根本的突破 。表现出来的问题是：高校都在不断加强学科专业建设，而人才培养与地方经济社会 发展的结构性矛盾却在继续加大。原因何在? 笔者认为：一方面，现有的约束机制对相当的一些学校还不 能起到严格的作用，还在需大于供的状态下得 以维持和发展。另一方面，就是在高校 内的专业设置、专业 建设和教学体系结构，不能很好适应经济社会发展的要求，人才培养模式的创新跟不上时代、特别是各行 各业改革发展对人才规格质量要求的变化。因此，加强学科专业建设，优化学科专业结构，创新人才培养 模式，构建新 的教育教学体系，当前 已经成为大多数高校教育教学改革的首要任务。 一、优化学科专业结构是改善高等教育系统功能的关键 在经济社会的子系统中，高等教育是教育与经济社会相适应的重要整合面，其系统的结构状况与功能 作用之间的关系是不言而喻的，而这个系统的水平和质量就是 由构成这个系统的各个高校的办学水平、质 42 高卫国：特色专业建设在地方高校改革发展 中的教育生态意义 量和特色来体现的。 1．高等教育系统结构的优化具有重要的教育环境生态意义 伴随着我 国经济社会的发展和高等教育大众化、国际化、现代化的发展进程，党和 国家一直十分关注 和重视教育教学质量 的提高这一重要问题。胡锦涛总书记在中央政治局第34 次集体学习会议上的讲话 中明确指出： “高等教育要把发展 的重点放在提高质量和优化结构上 。” 《国民经济和社会发展第十一个五 年规划纲要》将 “把高等教育发展的重点放在提高质量与优化结构上”这一要求又作了具体的要求和部 署 ，国务院批转的 《国家教育事业发展的 “十一五 ”规划纲要》和 国家教育部 《关于进一步深化本科教学改 革全面提高教学质量的若干意见》及全面实施的高等教育质量系统工程中，也十分明确提出以社会需求 为导向、加强学科专业建设、优化学科专业结构的要求。在改革开放30年到来之际，新一轮的解放思想讨 论在全 国上下全面展开，围绕新 的历史时期高等教育的改革发展问题 ，各省、市、自治区都把加快学科专业 调整、增强高校人才培养 的社会适应性，作为新时期高校教育教学改革发展 的重要内容 。应当说 ，多年来， 提高质量的问题是教育发展的一个永恒的主题，我们党和国家乃至社会各界人士都十分关注教育的发展 和存在的问题，在高校规模数量大发展的背景条件下，更是把规模与质量的问题摆在重要的位置，国家教 育部由此适时地提 出了推