改进实验设计 优化教学效果.pdfVIP

2011年第6期 SHIYANJIAOXUEYUYIQI 囊鎏i 改进实验设计 优化教学效果 董迪降 浙江省慈溪市上林中学教育集团(315300) 现行新教材是一部紧贴学生生活 、注重人本思 高。假如用图2所示装置则效果明显：将红磷换为 白 想 、提倡 自主创新的好教材 ，尤其是在实验选择和设 磷，并将其放进大试管。塞紧塞子 ，此时把试管放入热 计方面充分体现了科学性、直观性、安全性 的原则 ， 水中，白磷 自燃，冷却后打开止水夹 ，烧杯中的水立 即 但也有少数实验存在不易操作的不足。笔者现结合 进入大试管，约达 1／5，现象很明显，操作方法简单。 学校条件和本地学生实际，对初中科学中的几个实 二、改进实验。使实验更环保安全 验没计尝试作适当改进。 1．氢气混合空气爆炸实验。 一 、 设计实验更完善。演示成功率更高 (1)自制教具：如图3所示，取 1只空雪碧瓶 ，留 1．质量守恒定律实验。 白磷燃烧后的白烟有时会将锥形瓶塞子顶出．从 而造成实验失败。如果改成如图 l所 示装置就可避免这种情况的发生，因 为气球有储存烟雾和缓冲的作用。 2．观察洋葱表皮细胞。 (1)难点分析 ：① 学生在制作 开小孔 ，在小孔上方用火柴点燃 图3 自制装置 临时装片时，视野中容易出现气泡； 后 ，就会看到雪碧瓶向上腾起 ，并 ②稀碘液配制不合理导致染色的效 发出 “砰”的一声。 果不佳，甚至看不到细胞核 。 图1改进装置 (3)改进优点：容器材料轻，体积大，空气 、氢气 (2)改进方法：①载玻片上的水滴最好用凉开水， 混合充分，实验操作简单 ，现象明显，成功率高，更重 实践证明凉开水在盖上盖玻片时，不容易出现气泡 ： 要的是实验操作非常安全。 ②碘液的改进 ：碘液是碘的水溶液 ，性质不稳定 ，易 2．浓硫酸使蔗糖炭化实验。 变质。实践证明。若用体积分数约为0．4％的碘酒溶液 (1)存在问题 ：反应产生大量有刺激性气味的气 代替碘液染色效果会更好。 体 ，严重污染空气 ，学生咳嗽不止 ，甚至干扰了课堂 3．二氧化碳性质实验。 教学的正常秩序。 (1)难点分析 ：学生将收集有二氧化碳的集气瓶 (2)改进方法：在玻璃水槽 内放 1块小的大理石 沿烧杯边缘慢慢往烧杯中倾倒时，若速度过快或集 垫块 ，并倒人少量 NaOH溶 r_——■] ／大烧杯 气瓶拿不稳 ，二氧化碳刚倒出就散开了，结果造成上 液(液面稍低于大理石垫块)， 杯 面的蜡烛先熄灭，下面的蜡烛后熄灭，从而对二氧化 在大理石垫块上放 1个小 碳密度作出错误的结论。 烧杯 ，在小烧杯里加入蔗糖 (2)改进方法 ：在倾倒二氧化碳时 ，在烧杯 内壁 和少量水 ，搅拌均匀 。然后 图4 改进装置 处放一短颈漏斗 ，将二氧化碳 再加人浓硫酸 ，迅速搅拌 从漏斗倒入 ，这样就会顺利地 后 ，再在小烧杯上倒扣 1个大烧杯 ，如 图4所示 。这 完成实验。 样既消除了SO：的危害 ，又可以在解释装置设计原理 4．测定空气中的氧