基于质量工程建设的古代文学教学思考.pdfVIP

第28卷第4期 攀枝花学院学报 2011年 8月 Vo1．28．No．4 JournalofPanzhihuaUniversity Aug．2011 · 教学研究 - 基于质量工程建设的古代文学教学思考 王德宜 朱庆仁 (淮北师范大学信息学院，安徽淮北 235000) 摘 要 古代文学作为汉语言文学专业的传统学科，在国家开展质量工程建设的背景下，继续深化教学内容 和教学方法等方面的改革，实现从注重知识传授向更加重视学生能力和素质培养的转变 ，是当前古代文学面临 的重要任务。因此，在教学过程中，运用研究性教学方法，使用多媒体现代教学手段，发挥审美教育功能，及时更 新教学内容，将新方法、新理论和新技术充实到教学内容中，是古代文学提升 自身专业建设水平的重要举措。 关键词 质量工程建设；古代文学；教学改革 作者简介 王德宜(1972一)，男，安徽灵璧人，淮北师范大学信息学院讲师，硕士。研究方向：古代文学；朱庆 仁(1962一)，男，安徽宿松人，淮北师范大学信息学院副院长，教授。研究方向：教育教学。 为提高本科高等学校教学质量，进一步深化 和发现法两种形式。 教学改革，课程建设与改革是教育部实施高等学 (一)讨论法 校教学质量与教学改革工程的重要内容。作为汉 讨论法是教师指导学生围绕某一课题相互启 语言文学专业的基础谬程和传统学科 的古代文 发、开展讨论并各陈己见，以解决问题或提高认识 学，在国家开展高等教育质量工程建设的背景下， 的方法。课堂讨论有三种基本类型：围绕相关学 在面对社会发展对创新型人才培养的需求时，如 科知识组织的综合性课堂讨论；就具体学科中的 何提升 自身专业建设水平，彰显专业优势特色，真 疑难问题组织的专题性课堂讨论；涉及某课题深 正实现人才培养 目标，是我们在教学改革过程中 入探讨而组织的研究性课堂讨论。如赏析杜甫 需要思考的重要问题。在教学过程中，运用研究 《咏怀古迹》其三时，可采用研究性课堂讨论的方 性教学方法，使用多媒体现代教学手段 ，发挥审美 法。仅就 《咏怀古迹》这首诗而言，诗的内容简单 教育功能，对促进古代文学学科建设无疑具有重 易晓，主题明确。要理解此诗的更多涵义，可组织 要作用。 学生针对 《咏怀古迹》五首组诗这一课题展开研究 一 、 运用研究性教学方法 性学习，要求学生围绕 “咏怀”二字展开讨论，发掘 教学方法是教师在教学过程中为了实现教学 每首诗的不同主旨。通过讨论后，学生 比较清晰 目的，完成教学任务所采取的途径和方法。作为 地把握了每首诗皆有所指的主旨，其一咏庾信的 一 种先进的教学理念与方式方法，研究性教学方 颠沛流离，其二咏宋玉的风流倜傥 ，其三咏昭君的 法对提高古代文学教学效果和实现教学 目标 ，有 不遇明主，其四咏刘备和诸葛亮以喻理想的君臣 着非常重要作用。研究性教学方法是通过师生互 关系。五首组诗，为杜甫一生境况的真实反映，是 动，提出问题并分析和解决问题，从而使学生获得 杜甫的自我伤感之作 ，表达了身世家国之感。在 知识，提高学习能力的教学方法。其特点主要包 教学过程中，将五首诗互相联系，更深入地发掘了 括三个方面：一是教师在教学活动中引入研究的 《咏怀古迹》其三的涵义，激发了学生的学习热情， 思想和方法；二是教师以研究的形式组织教学活 很好地完成了课堂教学 目标和实现了教学效果， 动；三是组织学生积极参与研究之中，在研究