关于艺术设计专业课程设置的认识与实践.pdfVIP

200 8年10 月 社科纵横 ． Oct ，2008 总第23卷第l O期 SOCI AL SCI ENCES REVI EW VOL．23NO．10 关 于 艺 术 设 计 专 业 课 程 设 置 的 认 识 与 实 践 何 军+ ( 甘肃政法学院艺术设计学院甘肃兰州730070) 【内容摘要】通过对艺术设计专业课程设置的意义和现状分析，提 出了现实情况下艺术设计课程设置的原则，介绍了对艺术设计 课程设置 的分类、结构体系 、专业特色、主干核心课程及其地位作用 的认识与实践 ，论述了课程设置评价体系 的作用。 【关键词】艺术设计课程设置 中图分类号：( M2．3 文献标识码 ：A 文章编号：1007 —9106( 2008) 10—010 4—0 3 一、艺术设计专业设置的 目的与现状 认为工艺美术是艺术的一部分，要将其纳入 “设计”范围还 随着我 国改革开放 的不断扩大和社会主义市场经济的 不如称其为 “艺术设计 ”为好。同时 “艺术设计 ”还是对过 迅速发展，艺术设计专业的发展势头十分迅猛 。我们首先 去 “装饰 ”概念的最好演绎，比如过去的室内装饰系就改名 要澄清的是三个概念： “艺术设计”、 “设计艺术”和 “艺术与 为环境艺术设计系。在 中国设计教育界存在一个奇怪的现 设计”。在英文中我们很难看到 “Ar t De s gn”或 “De s gn 象，越是在传统工艺美术教育观念集 中的地方，人们越强调 Ar t ”，而 “Ar t a nd Des gn”倒是用得很多 ，如芬兰赫尔 辛基艺 一种艺术情结 ，对直截 了当地采用 “设计”这一概念采取犹 术与设计大学( Un v er s t y o f Ar t a nd Des gn) ，美国哥伦布艺 抱琵琶半遮面的态度。而在经济发达 的南方，人们却积极 术与设计学院( Col umbus Col l eg e of Ar t a nd Des gn) 等 。如 采用 “设计” 的名称，以追求与传统概 念的区别。 果照国外的说法应该是 。艺术与设计 ”较为准确 。由此看 我们认为 ：。艺术设计”包含了更宽容、广泛的 内涵意 来 国际上将艺术与设计并列而立 。体现了两个学科领域既 义，出于对培养复合型人才 的考虑和适应本地域经济发展 相互联系 、又各不相 同的特点 。在这里，艺术涵盖了美术 、 的需要，我们设置的 “设计”课程，除含有视觉传达设计 的 影视艺术和音乐的大艺术范围，设计则包括 了从手工艺到 主干课程外，还包括 了工业设计、环境艺术设计等综合专业 工业设计的所有设计范围。这样 的名称涵盖较广，也比较 设计领域 ．选用 “艺术设计 ”作为专业名称是较为合理和科 合理。而且在英 文中 “Ar t ”与 “Ar t s ”也有微妙的解释，西方 学的。 院校名称 中采用的大都是 “Ar t an d Des gn ”，而不是 “Ar t s 至于。设计 ”与 “设计艺术”，既未能确定行为 主体，又 a nd Des gn”，实际上在英 文里 “Ar t s ”体现的是手工 艺而不 让人联想到的是具体设计 的艺术表现形式和手段，在概念 是艺术的多种类。当然，中国 自有中国的国情，也不必一切 上显得含糊不清，在此就不用讨论了。无论如何 ，在 即将进 都要 以直接翻译过来为准 。 人2 1世纪的今天，。设计 ”的概念 已经越来越多地为人们 对 目前 “艺术设计”的说法，清华大学美术学院副教授 所认同和接 受。 “平面设计”、 。工业设计”、 “环 境( 室内) 蔡军先生认为有两种解释：一种是对 “艺术与设计”的简称 设计”、 “服装设计”、 “陶瓷设计”和 “都市设计”的概念为 或模糊化思维，省略 了其中的 “and”，这种方式比较概括。