以就业为导向构建高职营销专业技能训练的建议.pdfVIP

2008年7 月 社科纵横 Jul y ，2008 总第23卷第7期 SOCI AL SCI ENCES REVI EW VOL．23N0 ．7 以 就 业 为 导 向 构 建 高 职 营 销 专 业 技 能 训 练 的 建 议 。 李 霞” ( 浙江水利水电高等专科学校浙江杭州3 10018) I 内容摘要 】浙江水利水 电高等专科学校营销专业的学生开展技能训练的问题主要是 目标不明确，训练方法单调手段落后。师资 力量槲对薄弱等 ，建议逐步完善实践教学Ij j 标体系，以促进学生创新能力的培养设计训练体系，强化学生实践能力 。多种途径提 高训练教师的技能和素质，确保学生就业竞争力的提高。 【关键词 】就业素质技能训练 问题与建议 中图分类号：∞18．2 文献标识码：A 文章编号 ：100 r 7—9 106( 2 008) 0 r 7一0 134—02 随着浙江经济的快速发展和制造业的规模壮大，省 内 较大的随意性。同时需要的场地与设施选择困难，定制部 各类中小型企业对各类专业人才的需求量越来越大。从 分教学用品缺乏 。 2003—200r 7年对人才市场需求的调查看，市场营销专业、 2 ．训练方法单调，训练模块之间缺乏有机的整合和衔 经济管理、计算机等专业的大学生需求量一直高居前三位。 接安排 。只强调单项训练 ，忽视技能训练 的完成质量；对训 从人才市场上企业的需求看，具备团队合作精神、协调能 练方法 的概念描述表面化；对训练要领分析不够透彻。 力、适应能力强、有良好沟通技巧、注重礼仪细节 的大学生 3 ．师资力量相对薄弱，技能训练需要教师投入较大的 远远供不应求。营销专业如何培养大学生的团队合作精 精力，教师缺乏定期外出学习交流和参加社会上的相关培 神 ，提高语言表达与沟通能力、 自信心，以快捷有效的方式 训 ，导致指导教师凭主观经验指导，缺乏对训练法 的科学研 完成营销技能训练 ，使大学生在求职中变被动为主动，变别 究与选择。 人选择 自己为 自己选择别人，在求职训练 中完善 自我，带动 4 ．训练手段陈旧，以 “师带徒”和 自练为主的训练方 大学生基本就业素质的提高，促使学生尽快适应社会需求， 法，耗用时间长，教学效益低。 零距离接触社会，接受浙江省众多中小型企业的挑选，适应 三 、加强营销技能训练课程的建议 挑战并获好评一直是浙江水利水 电高等专科学校营销专业 1．逐步完善实践教学目标体系 人才培养需要解决的难题之一。 实践教学 目标的确定，对高职教育人才培养 目标的实 一、营销技能训练课程体系需要达到的 目标 现和高职教育特色的形成有着至关重要的作用。在确定实 1．引导大学生认识、理解团队合作精神至上是社会对 践教学 目标体系时，要考虑专业人才的培养目标及培养规 当代大学生应该具备能力的客观要求，通过获得认知学会 格和层次，符合行业或企业中职业 岗位群的技术应用能力 简单运用，具备团队合作意识 ，体现职业技能 。 和职业技能水平及标准，要明确实训项目教学要求 。目标的 2 ．引导学生认识 自我 、了解自我个性特点，使学生树立 确定要具体 、明确 、可测 ，同时兼顾培养学生的职业技能和 自信心，激发学生提高自身综合素质 的积极性和自觉性 ，培 职业素质两者结合。以技术应用能力为主体设计实践教学 养良好的心理素质 。 计划 ，确定实践教学的目标，并在课时安排、教学内容、教学 3 ．培养大学生良好的观察力、语言表达力 ，掌握基本的