乡镇中小学实验室管理存在的问题及建议.pdfVIP

乡 镇 中 小 学 实 验 室 管 理 存 在 的 问 题 及 建 议 O杨正祥( 锦屏县民族中学) 一、我县中小学实验室财产管理 问题分析 学。初中理 、化、生的实验也进行了调整．必须增补部 分仪器和药品，才能完成实验教学。因此实验室管理 认识不到位。有些学校领导还没有摆脱应试教 工作更加复杂，实验管理人员需要对许多仪器进行改 育的影响，未能把实验工作放在应有的位置上，忽视 进和代替所有。 实验室工作在素质教育中的作用。有的学校2000年 以部分学校实验窒管理为例、问题首先表现为学 “普实”验 收时就有实验室，过后就被 占用了，有的学 校贫困．规范化管理缺失。学校虽有实验室，但 内部 校用 旧课桌改做实验台，很不规范 ，也不安全 ；有的实 设施不完善，如面积不够，往往是用其他房屋改建的； 验室水、电不到位，消防设备简陋等。 或无水、电、照明不够、通风不好、无安全设施等；或缺 实验人员不稳 定。不少学校的实验室管理制度 乏相应配套设施 ，如实验用的桌凳不够 ；或没有规范 不健全，实验人员变动频繁，人数不足 ，队伍不稳，有 的教师演示台，往往用陈旧的桌椅代替；或仪器箱柜 的学校实验人 员不仅业务不熟悉，而且敬业精神欠 不足 ，不标准 ，致使有些仪器入不了箱柜，只能放在 阴 佳，优质服务意识差。例如，常常上一批仪器药品购 冷潮湿 的地上，导致其生锈发霉受损 ；或设备陈旧不 置进来，往实验室一堆放就了事，形成 “闲时不收拾 ． 配套 、种类少、约 品^^种数缝不足；或长期没有仪器药 用时找不到”的混乱局面 。因此，许多学校对于实验 品添置计划和账瞥。如此，其管理无法保证教学正常 仪器、药品不登记、不分类、不盘点、不保养、不维修已 使用。J ￡次．则是常规管理的落后 ，领导分管不 明确。 是常事，致使实验教学仪器 、药品管理处于无序 、混乱 如无 《仪器配套总 目录》、 《教学仪器总账》 、教学仪 状态，难以保证 实验教学 的顺利开展。 器、药晶明细账》；教师做实验不写通知单、不做记录． 管理制度不规 范。有些学校的实验室管理工作 甚至乱填写等；仪器保养不及时保管不当，造成仪器 虽然在做且很忙，但管理工作 中出现的问题不少，这 损毁 、浪费严重；仪器药 品排列不规范 、柜外无编号 、 些 问题往往是分工不清，职责不明。例如，有的教师 仪器不定柜 、不定位；标签霉变腐蚀严重，看不清标签 嫌麻烦不愿做实验 ，有的教师做实验不写通知单，实 上注明的药品的危险性而导致实验过程 中的师生伤 验室不及 时做实验记录，不及时对仪器进行维护保 害等。再次，则是没有一套行之有效的管理制度 。谁 养，借 出仪器不登记等现象。究其原因是没有建立健 该管 、谁不该管，以及谁 能管、谁不能管，都显得非常 全的一套行之有效的管理制度、未能形成制度管理 。 随意 ；实验人 员职责不清，扯皮、推诿、不负责现象突 部门配合不协调。某些学校存在着部门之间相 出。 互不够协调的现象，存在着实验与教学环节之间、实 验人员与任课教师之间，甚至教导处、总务处 、实验室 二、加强中小学实验室管理的几点建议 各个部 门之间的分家现象，造成实验室各个部 门步凋 不一 ，矛盾 突出。效率不高，未能发挥仪器设备应有 的 加强领导，提高认识 。学校领导要站在推进素质 教学效益和社会效应 。 教育的高度上重视实验室