以人为本的学校管理.pdfVIP

20 08．10 管理经纬 黝 貔 缀 锄 黝 渤 戮 黝 黝 滋 戮 缴 戮 锄 戮 黝 缀 瀚 貔 黝 级 馘 锄 @凹蕊 羽 ＆霪 ～ 翘 O鼬 ⑦ t 黝 匿 霪 以 人 为 本 的 学 校 管 理 ／ o代旭升( 中国民航飞行学院) 以人为本，是管理科学发展的新 阶 段，其核心是尊重人、激发人的潜能，其 着 眼点在于满足人的合理需要 。从而进 一步调动人的积极性。所谓 “以人为 本”，就是以学生和教 师的成长、发展为 本 ，这是教育的根本。 一、学校管理 的起点和归宿 教育管理不仅要强调 “人是管理活 动的主体，是管理的核 心和动力”，发挥 组织成员的积极性和参与精神 、突出人 在管理 中的中心地位 ，更要实现在实施 管理的过程 中完成被管理者自我成长和 自我教育的管理 目标。这是学校教育管 理 “既教又管”这一特征 的直接显现。 学校教育 中的管理育人 、服务育人是把管理的 目标定 体的人的主要特性 。学校管理要正视这特性，在注重 位在育人上。因此教育管理的理念应该是充分人性 管理的科学化 、有序化的同时，确立生命 意识，关注生 化的，应依托于以人为本这个根本出发点。 命，以教师的发展为本 ，树立人本主义的现代教育管 学校管理要 以人为本。这是 由学校管理的特殊 理理念，进行 民主管理 ，做到人人有事做 ，事事有人 性决定的。学校的根本任务是培养人才，即教职工在 管，人人能做事，事事能做好；人人兢兢业业做事、事 学校管理者的管理下开展教育和培养学生 的活动，所 事认认真真做好；人人高兴愉快和谐做事 ，事事高质 涉及到的三个方面是 ：学校管理者——教职工——学 高效低耗完成 。要达到这一 目标，就要靠 以人为本 ， 生，是一个由 “人——人——人”构成的管理系统。所 以人为核心的文化管理和人的极强 的事业心来实现 。 以，学校管理归根到底是对 “人 ”的管理。 要做到爱护人、关心人、尊重人、善用人、培养人、满足 学校管理从根本上说是对人的管理，本质是调动 人在物质和精神、生理和心理等方面 的需求，培养集 人的积极性 ，这就决定其特 点重在教育，重在引导，重 体精神和合作意识 ，建立和谐的人际关系 ，创造良好 在激励，重在施加影响。要在学校范 围内营造一种尊 优越 的工作环境和条件 ，充分体现出每个人的人生价 重人、理解 人、信任人、关 心人的氛围，进而激 发人积 值。 极向上，追求进步 。 三、构建和谐的师生关系 二、用欣赏的眼光看教师 在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平 任何学校管理 的核心都是人，教师们是一个个活 等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的 生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格 ，有各 教育氛围必然会产生 良好 的教育效果；从学生 的发展 种需要，渴望 自身价值 的实现——这些正是作为生命 角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功 的 12 20 08．10 管理经纬 貔 该 锄 嬲 缀 荔 磁 巍 鳐 粝 融 勰 荔 矗 巍 巍 i 灏 t 缎 瓣 渤 貔 黝 黝 戮 渤 戮 黝 @黝 翁 羽 磊 黝 ， 勰 隰 渤 戳 必要条件 。优化师生关系可 以为学生健全人格的形 成与综合素质的提高打下基础。 五、营造和谐 的人文环境 和谐师生关系应该是教师和学生在人格上是平 等的、在交互活动中是民主的、在相处