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0 宋桃娟( 江苏省深阳市竹赞中心小学)
一、教材分析 手段 ,通过各种有趣 的活动帮助 huo es ,由Yna g Ung 带领他们参观
学生将枯燥、抽象的语言变得生 新房,并作适当讲解( 多媒体演
本课是牛津版小学英语 SA 动,激发学生学习英语的兴趣和 示) ,最后提 了几个 问题 ,回答正
Unit Z A nwe house 的内容。学生 愿望,让学生在感知、体验、参与 确者将获得一份礼物,问题如下:
在三年级 已学过一些房 间的名 中获取知识,形成能力。 1. Hwo unla y 卜刃明ms ae
称 ,但有些知识已遗忘。这一单 活动一: thee ? Hwo nma y mmos ae ht ee ?
元主要是围绕家里的各类房间, ( 多媒体演示Yna gLi雌’s new 2. Is thee a ga den? 抢e thee
如一些 日常生活用品和家具等以 ha us e) 教师叙述如下: Yna g Ung na y pictues no the wa ll ?
及有关房子的知识展开的一系列 即d be Pae nts live in a nwe houes 3. What ’s in the be doo m?
话题。这些东西都是学生所熟悉 nwo . It ’s nea he cs hoo l . It ‘5 4. Whal is you af voui te 伽 m?
而且与我们生活息息相关的,由 la ge.Tdo 叮 1初ll ta ko you to visit W场? ( 其中穿插听、说、读各项活
于内容较多,我将这课 的重点句 ht em na d nlake if ends wilh ht e pe O- 动) 教师以问题的形式设计 了语
型及房间家具名称等作为第一课 Pl e. oo you want to 即? (杨玲和她 言教学的任务,并 以奖品的激励
时教完,第二课 时教课文对话。 的父母住在一所离她学校很近的 形式鼓励学生 自主活动,促使他
由于先解决了本单元的重难点, 新房里,新房很大。今天我将带 们认真听讲。
又有第一课时作为铺垫,我想这 你们去拜访他们 ,并和他们交朋 ( 设计意图:把重点句型放在
节课课文 的学 习会 比较得心应 友 。你们想去吗)? 学生的好奇心 这一环节中,通过多媒体的演示,
手 ,学生也会乐于学 。 一下子被激发出来,他们齐声回 向学生展示了文字、图像、声音等
答: “Ye。!”教师接着说: “但是你 各种信息,让学生能更好地攻破
二、教学策略 们要正确说出各个房间的名称才 重点和难点,课文的学习 自然也
能进人杨玲的新家。”学生们个个 轻松了许
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