我国工程硕士培养中的问题及其对策——基于学生满意度调查的考察.pdfVIP

2011年 7月 云南师范大学学报 Ju1．，2011 第43卷第4期 (哲学社会科学版) Vo1．43No．4 我国工程硕士培养中的问题及其对策 一 一 基于学生满意度调查的考察 傅 红， 段万春 ， 孙永河 (昆明理工大学 管理与经济学院，云南 昆明650093) [摘 要] 通过对我国部分地区工程硕士教育学生满意度进行问卷调查，运用结构方程方法构建 模型，结合我国工程硕士教育的现状分析，对我国工程硕士专业学位教育进行更深入的研究，从而提出 相应的对策建议。 [关键词] 工程硕士；满意度；问题；对策 [中图分类号]F204 [文献标识码]A [文章编号]1000--5110{2011)04一Ol17一o7 一 、 引 言 我国的工程硕士教育诞生于中国经济体制转 我国工程硕士专业学位教育从 1984年试点 型期，既是应社会需求而产生，也是研究生教育发 工程类型研究生开始，1997年国务院学位委员会 展的必然结果。在这种趋势下，如何能保证我国 批准设置工程硕士专业学位，工程硕士教育从 9 工程硕士的培养质量至关重要。如何让更多的学 个培养单位、1O个工程领域、年招生 1千多人，发 生学到更加实用的知识，能学以致用是值得探讨 展到2010年的241个培养单位、40个工程领域、 的重要课题。 年招生8万多人、在校生21万余人的庞大规模， 二、我圈工程硕士培养现状实证分析 应当说取得的成绩是显著的，但其中也不可避免 (一)总体研究思路 地存在一些问题。这些问题是从我国工程硕士教 工程硕士培养主要涉及招生、教学、学位授予 育长达2O多年的发展历程中逐步凸显出来的，其 等多个方面，其中课程教学、论文撰写、实习实践 中在教学理念、培养目标、办学机制、师资质量、课 这三个方面是工程硕士教育培养中较为核心的环 程设置、教学内容和方法、实践环节等方面都存在 节。通过调研我们从培养过程提出本研究的总体 不同程度的问题。特别是理论脱离实际、实践环 研究思路，见图1： 节薄弱等问题尤为突出。 图1 总体研究思路 * [收稿日期]2011—05—11 [作者简介]傅 红(1975一)，女，河北清河人，昆明理工大学讲师，研究方向为管理科学与工程。 · 118 · 云南师范大学学报(哲学社会科学版) 第43卷 从其培养过程中的逻辑关系和上述分析，依 F4：实践满意度与工程硕士总体满意度正 次提出假设： 相关 。 F1：课程满意度与工程硕士总体满意度正 在假设基础上进行问卷设计，问卷设计遵循 相关。 6个原则：n]目的性原则，一般性原则，逻辑性原 F2：教学满意度与工程硕士总体满意度正 则，明确性原则，便于整理分析原则，可接受性原 相关。 则和效率原则。[2]问卷通过小范围测试、聚类分析 F3：论文满意度与工程硕士总体满意度正 和调整，最终形成正式问卷进行发放。 相关。 问卷设计