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高等农业教育，2011—6，6：10．12 HigherAgriculturalEducation，2011—6，6：10—12 对农林院校人才培养科学定位的思考 张金山，林文雄 (福建农林大学，福建 福州 350002) 摘要：从高等农林教育发展历史背景出发，分析产业结构调整、专业结构调整、办学经费投入等 因素对人才培养的影响，在客观评估农林院校现实办学条件基础上，对学校、学科及人才培养 进行科学定位，积极探索如何在适应时代发展基础上培养大学生 自主选择精神，为我国农林院 校人才培养提供一种视野和思维角度。 关键词：农林院校；人才培养；定位 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：B 文章编号 ：1002—1981(2011)06-0010—03 我国高等教育经过 10年的跨越发展，规模先后 明显下降，1952—2008年，第一产业增加值 占国内生 超过俄罗斯、印度和美国，成为世界第一。如今正面 产总值的比重由51．0％持续下降至 11．3％，下降了 临着从规模扩张向内涵发展的转型，高等农业教育也 39．7个百分点；1952—2008年，第一产业就业人数 占 需要在新的经济社会和教育改革形势下，重新审视 自 总就业人数的比重由83．5％下降至39．6％，下降了 身的发展方向，其内涵建设的核心是人才培养，这一 44．0个百分点 ¨j。这一结构的变动，极大地影响了 点已成为共识。但到底培养什么样的人?是关注学 高等农业教育在高等教育中的地位，直接或间接地削 生就业还是侧重学生 “个体”全面发展?理论上两者 弱农业高校招生和就业规模。 并不矛盾，但学校往往受经济、社会等诸多因素的干 (二)学科结构调整的影响 扰，在通识教育与专业教育、理论教学与实践教学等 农业发展随人类社会发展而衍化，其基本规律是 方面的现实选择上，存在着困惑。本文从我国农林院 从单纯的种植、养殖业等拓展到社会经济各个领域， 校 自身角度出发，探索如何培养大学生 自主选择精 大学学科的发展也是逐渐从单学科发展至多学科、最 神，为现代农业的人才培养探讨新的培养模式。 后形成学科群的模式，大学发展的也遵循着这样的基 一 、 当前影响农林院校人才培养的主要因素 本规律，即从专科性学院慢慢发展成为多科性院校， 影响我国农林院校人才培养质量的因素有学科 并朝综合性大学发展。而我国高等教育发展带有很 地位等外部环境的变化，也有内部专业结构调整、教 强的政府干预色彩，当前大众化不完全是高等教育 自 育教学理念等因素的影响。 身发展的结果，特别是农林院校非农林院系和专业大 (一)产业结构调整的影响 量设置，呈现农、工、理、经、管、文、法等多学科综合发 由于我国长期以来实行家庭联产承包责任制为 展的局面，这种非内生动力导致的快速增长并不符合 主要的农业生产方式，属于小农经济，无法形成大规 学科与专业发展的客观规律，因此我国农林院校的综 模的农业产业链 ，因此市场化的农业技术服务体系发 合化步伐显然过快。我国38所普通本科农林院校 展相应滞后，产业化的农业服务企业特别是高科技农 中，覆盖学科门类一般都达到7个以上，在农学、工 业企业还没有形成对农业人才的强大需求。随着我 学、理学和管理学四个学科门类上均全部覆盖，开设 国产业结构的调整，第一产业在 GDP中所 占的比例 专业均在 50个以上，有的甚至超过80个专业。大量 基金项 目：福建农林大学本科教学改革项 目。 作薯者昼简介：张金山，男，党党委委办办公公室室，，副副科科长长，，讲讲师师。。研研究究方方向向：：思思想想政政治治教教育育，，教教育育管管理理。。通通讯讯作作者者：：林林文文雄雄((1957一一))，，男男，，副副校校 长，教授，博士研究生导师。研究方向：高校管理。 一 教育发展研究 EDUCATIONALDEVELOPMENTRESEARCH 总240期 张金山等 对农林院校人才培养科学定位的思考 新设置的学科和新成立的专业，相应支撑的硬件和软 们不是不需要人，而是对员工培