浅谈新课改理念下农村英语教学的五点建议.pdfVIP

课堂内外．教师版I教学磁巍 浅谈新课改理念下 农村英语教学的五点建议 赵 科 仁【怀市城南中学，贵州 遵义 564500】 摘【 要】 在新改的大背景下，如何实施和推进农村英语教学改革，是当前我们思考的问 题。我们要转变教育观念 ，以学生为中心；设置课堂教学任务 ，提高师生互动效 率 ；加强师资培训，提高教师素质；整合教育资源 ，扩大资源共享；培养学生 自主 学 习意识和策略五方面 的建议 【关 键 词】 英语教学；新课程；农村；建议 【中图分类号】 G623．31 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4880(2011)05～0020—01 随着新课改的逐渐深入 ．如何改革英语课堂教 角色的转变 ，要从注重 “教 ”转变为指导学生 “学 ”，让 学 、提高课堂教学质量 、培养和造就具有创新能力的 学生在实践中体验和参与，获得实际语言应用能力的 人才 ，是我们面临的首要 问题 。尤其是广大的农村中 提高。学生在学的过程 中．不仅能提高 自主学习的能 小学 ，面临的困难和 问题更为突出．如果不尽快解决 力，还能加强合作精神 ，发挥 自己的个性，这样才会把 这些困难和 问题 ．必定会给教育改革的推进带来影 任务型教学的核心理念体现出来 。北京大学钱理群先 响。那么 ，在 当前新课改 的大背景下 ，广大 的农村中学 生曾说 ：“上课 ，就是师生共 同探险的过程 ，每一节课 教师在教育教学过程 中，如何解决面临的这些 问题 都会发现新大 陆 ：每一节课师生都带着好奇心 ，怀着 呢?我认为主要应该从以下五个方面做起 ： 期待感走进过程 中，获得共 同成长 。”这是课堂教学的 理想境界 。教师要设计具有挑战性的教学情境 ，让学 一 、 转变教育观念 。以学生为中心 生兴趣盎然地去探究 ，让课堂迈 向更具丰富性的 内涵 新课改最重要最迫切的问题 ．就是把学生学习作 境界 ．让教学充满深刻性 。 为课堂的主体这一点淋漓尽致地体现出来 。新课程理 念强调 “以人为本 ”，教师所面临的主体就是学生。所 三、加强师资培训 。提高教师素质 以．课堂上应将学生 的主体地位体现出来 ，所有 的教 从现代教师应具备的知识结构的角度看 ，教师的 法和学法都应该 以学生为中心。教师应该把教与学的 知识结构包含 四个方面的内容 ：本体性知识 、条件性 过程转变成一个学生共 同参与 、共同探索 、共 同理解 、 知识 、实践性知识和文化知识。本体性知识指教师所 共 同创新 的过程 。整个过程必须强调学生学习的 自主 具有的学科知识 ：条件性知识指教育学、心理学及现 性、独立性和合作性 。教学 中，教师应该始终关注学生 代教育技术知识 ：实践性知识指教师的教学经验 ；文 的情况 ，努力营造宽松、和谐、民主 的教学氛 围，尊重 化知识指教师应该具有深刻的社会文化背景知识。培 每一名学生 ．让他们体验课堂学习的快乐。 训机构可 以根据培训对象．构建灵活、开放、具有可操 作性和实践性的培训模式，把培训分为教学理念 、理 二 、设置课堂教学任务 ，提高师生互动 论知识拓展 、教学技能、教研课堂等不同的模块 ，形成 效率 “知识+技能”“理论+实践”的格局 ，从而促进教师的发 新课程鼓励教师尽量采用任务