浅谈大学生乒乓球之教学策略.pdfVIP

教研 社会科学教学 EducalionalResearch Socia1SciencesEducation 浅谈大学生乒乓球之教学策略 李 帅 (商丘学院体育学院 河南 ·商丘 476000) 摘 要 本文在笔者多年教学的实践经验上，从培养笋趣、教学目标，教学组织形式、教学内容、教学方法、心理素质等诸方面 阐述了大学生乒乓球教学的策略，从而为大学乒乓球教学提供了一些有益的建议，也为推动大学乒乓球教学起到了一定的作用。 关键词 大学生 乒乓球 教学策略 中图分类号：G642 文献标识码：A Shallow AnalysisofCollegeStudentsTableTennisTeachingStrategy LIShuai (SportsSchool，ShangqiuCollege，Shangqiu，He’nan476000) Abstract Basedonthepracticalexperienceofmanyyears’teaching，fromcultivatinginterest,teachingobjectives，teachingor- gnaizationform，teachingconten,tteachingmethod，psychologicalqualitynadSOonhtevariousaspectsofcollegestudents，and tabletennisteachingstrategyofruniversitytabletennisteachingprovidessomeusefulSuggestionsofrpromotinguniversity,table tennisteachinghassomeeffect． Keywords ocllegestudents；tabletennis；teachingstrategy 乒乓球是我国的国球，我们国家在乒乓球历史上 占有很 学生树立远景 目标、终极性教学 目标，那么学生的学习和训练 强的地位，20世纪6O年代以来，我国选手取得世界乒乓球比 将难以持久，并最终消极应付，难以取得实效。 赛的大部分冠军，甚至多次包揽整个赛事 的所有冠军 。由于 3在教学组织形式上，注重小组教学 乒乓球场地要求相对比较简单，而且趣味性很强，所以一直受 乒乓球在比赛中目前有三种形式：单打、双打和混双，不 到人们的喜爱。在大学生群体中尤其如此。那么如何在喜爱 管哪种形式，都是一种很少人即时参与的活动，它不像篮球和 之余来进一步提升大学生的技术水平呢?笔者通过多年的教 足球等活动，可以一次性容纳很多人参与其中。所以乒乓球 学，总结出以下几条策略： 的这种特性，决定了其在教学组织形式的选择上必须要注重 I培养兴趣，并使之持久 小组教学。一般以十人以内为好，当然最好控制在五人以下。 兴趣是最好的老师1现在虽然有很多大学生对乒乓球都 这样在组织教学时，教师和学生之间可以很好的互动，教师教 有一些 自发的兴趣，在课上和课下都喜欢打乒乓球，但是这种 的省时省力，学生学的也准确高效。同时在小组 内，学生之间 兴趣如果不加以引导，那么随着时间的流逝，他们的这种兴趣 还可以在实战中相互学习和相互训练，从而更快地提升 自己 将会越来越淡漠，并最终被其他一些更新颖有趣的事物所取 的水平和技能。 代，如网络，尤其是网络游戏。所以作为教师，我们一定要充 4在教学方法选择上，注重示范教学 分利用好学生的这种 自发兴趣，向学生讲清楚学习内容，达到 一 名好的教师必须根据环境和学生的特点使用不同的教 什么 目的，尤其乒乓球它本身所蕴含的特殊魅力，从而激发同 学方式。能够创造适应于环境和学生特点各种不同教学方式 学们的学习动机，克服学习中出现的各种困难和障碍，带着这 的教师是最