浅谈网络教育在素质教育中的作用.pdfVIP

维普资讯 中山大学学报论丛，2004年第24卷第6期 S ⅣyA V 【： 冠S，n，月D UM ，V01．24 No．6 2004 ～ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● - ● ● ● ● ● ● ● ● ● - 一 ● ‘● ● ‘● 一 ● ● ● ● ● ● ● - ● ● 一 浅谈网络教育在素质教育中的作用 钟志荣 (嘉应学院现代教育技术中心，广东梅州514015) 摘 要：素质教育是适应21世纪培养创新人才的需要，运用网络教育，可以大大提高人们 的基本素质，提高人们的创新精神和实践能力，满足社会发展的需要。 关键词：网络教育；素质教育；创新；作用 中图分类号：G40—05 文献标识码：A 文章编号：1007．1792(20o4)06-0332．03 所谓素质教育，就是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基 本素质为根本目的，以尊重学生的主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人 的健全个性为根本特征的教育。 网络教育是借助于多媒体计算机技术、网络技术来实现教育的一种方式。它在全面提 高学生的基本素质，开发学生的潜能，发展学生的主动创新精神，使学生在愉快中学会求 知、学会做事、学会做人、学会创造等方面发挥着巨大的作用。 一 、 利用网络教育提高全民的基本素质 1．利用网络教育，进行普及教育 世界人口的日益膨胀，给教育带来了新的难题。随着人口的激增，需要受教育的人也 会越来越多，而教育发展远远赶不上人口的膨胀。这个问题不仅在发展中国家存在，在发 达国家也存在，教育经费的不足，导致沉淀了大量需要受教育的人口，80年代至今我国 累计起来已近一亿人。同时，师资队伍数量少、质量偏低、结构不合理，现有的教师队伍 在学历和能力上不合格的比例还比较大，需要提高不合格教师能力和培训新的教师的总数 达几百万人。 因此，普及教育已是摆在人们面前急需解决的矛盾，也是提高人民素质、促进国家发 展的需要。如何解决这个矛盾呢?虽然，以函授、自学考试等在职教育，在一定的程度上 扩大了教育规模，满足了较多人接受教育的需求。但是，它存在着教材相对陈旧落后，教 育方法单一，效率低下、效果差等问题。而随着计算机网络的发展，利用网络教育手段进 行普及教育可达到更好的效果。网络教育不但打破了学习的时空界限、扩大教育规模和范 围，而且创设个体化学习环境、提供丰富的教学资源，极大地提高了教育质量和效率。因 此，由于各种原因而无法就读的适龄儿童和原来受学校规模限制未能跨进校门就读的青少 * 收稿日期：2004—10—10 作者简介：钟志荣 (1972一)，男，广东梅县人，嘉应学院现代教育技术中心讲师，硕士。 维普资讯 年，甚至教师，都可以利用网络教育进行卓有成效的学习。 随着1998年湖南大学建立了中国第一家 “网上学院”，各地高校陆续推出网上教育学 校，进行多媒体网上互动教学，提供正规的学历教育。因此，通过计算机进行网络学习， 是扩大教育规模，发展教育事业，多出、快出人才的一种新型教育组织形式。 2．利用网络教育，进行职业教育和继续教育 在继续教育领域，网络教育有着更广阔的前景。近几十年来，由于现代科学技术的迅 速发展，知识急剧增加，知识的老化周期日益缩短，因此人们在学校期间学习的知识，已 远远不能满足工作的需要，这就要求广大职工在工作期间要不断学习，不断更新所学知 识。 在职业教育方面，由于经济变革的加快对劳动力提出了更高的要求。首先，许多产业 工人所具有的技能不再适应岗位的要求；其次，第一、二产业的劳动力也将有大量的人员 转入第三产业；另外，农村的剩余劳动力也将大量涌入城市寻找就业机会。这些劳动力都 要进行适应岗位的职业教育。 然而，因为实际的原因，这些劳动者不可能长时间地进行全日制学习，并且目前的学 校状况也无法满足如此大量的需求。而要大面积、高质量、高效率地培训在职人员，就必 须采用现代的网络教育手段。网络教育具有资源多样性、共享性、开放性、内容的生动 性