加强高职院校学生党建工作的思考.pdfVIP

◎教袖职业 第21期(总第697期) 加强高职院校学生党建工作的思考 王琳娜 郑永新 [摘要]高职院校学生党建工作在大学生思想政治教育中具有主导和统领的作用，抓好学生党建2f-作是加强大学生思想政治教 育、促进校风学风建设的重要环节。文章就高职院校学生党建工作与加强大学生思想政治工作的要求不相适应的现状及原因进行 了分析，提出了加强和改进高职院校学生党建工作的对策。 [关键词]高职院校 学生党建 对策 [作者简介]王琳娜 (1957一)，女，广西南宁人，桂林JES-大学高等职业技术学院党委书记，副教授，研究方向为现代决策与管 理、思想政治教育；郑永新(1979-)，男，广西南宁人，桂林理工大学高等职业技术学院党办副主任 ，讲师，研究方向为人力资源、工 商企业管理。(广西 南宁 530001) [课题项 目]本文系桂林理工大学2010年度 “党建与思想政治教育研究”专项课题 “新形势下高职院校学生党建工作长效机制 探讨”的研究成果之一。(课题编号：GUTDJB02) [中图分类号lG718．5 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2O11)21-0039-02 大学生是当代青年的优秀群体，培养大批政治觉悟高、专业 对入党积极分子的培训教育主要依托院级党校，培训层次单一 ； 学习出色、综合素质优良、能充分发挥先锋模范作用的大学生党 培训方式主要是理论授课、学习讨论 ，形式单调；对入党积极分 员，既关系到为社会主义培养合格建设者和党的事业培养可靠 子进行的党的基本理论的灌输和引导内容单薄，距离用先进的 接班人的千秋大业 ，也对高校实现 以党建加强对大学生思想政 理论武装人的 目标有较大差距。 治教育，营造 良好育人氛围，促进校风学风建设的工作 目标具有 4．预备党员的后续教育放松放空。一些高职院校把发展党 重要意义。近年来 ，高职院校学生党建工作的整体水平有所提 员作为党建工作的主要任务 ，而对党员教育管理、党员先锋模范 高，但由于高职院校学生党建工作起步晚，发展不均衡 ，无论在 作用的发挥等则很少问津，或仅限于完成上面布置的学习内容 ， 工作理念 、体制机制还是方法手段上仍未形成符合高职教育特 不能自主开展有针对性的、个性化的教育，定期谈话大多无暇顾 点的工作模式，有些方面甚至比较滞后，总体上与时代需求和高 及。特别是最后一个学期学生离校实习，教育和考核基本处于 校学生党建工作应有的使命还有差距。因此，研究高职院校学 真空状态。 生党建工作模式，通过党建工作进一步加强学生思想政治教育， 上述情况使得高职院校学生党员质量不尽如人意，党的基 促进校风学风建设，强化育人效果，已成为高职院校党建工作亟 本知识和理论比较薄弱，入党的功利倾向比较明显，党员整体影 待解决的问题。本文就高职院校学生党建工作的现状及改进的 响不够突出是普遍存在的问题。 思路和对策进行一些分析和探讨。 二、原 因 一 、 高职院校学生党建的现状 1．学制短，培养时间集中，任务艰 巨。高职学生在校时间大 1．党员发展比例较低 ，质量标准差异较大。除极少数院校 约是二年半 ，新生从递交人党 申请书、推优到参加党校培训 ，经 学生党员发展 比例达到8％～10％，大部分院校发展 比例只有 组织培养考察一年再到发展，最 陕需要一年半左右时间，才能发 2％～3％，这种状况与高校学生党建工作 目标和要求人党的学 展为预备党员。这就使得培养教育工作非常艰巨，并相对集中 生比例极不适应 ；党员发展质量标准存在较大差异 ，各种指标要 在中间两年时间；同时由于高职学生素质总体偏低，入党积极分 求不一；有的院校为加快发展，缩短培养教育时间，不到一年也 子的选拔、培养教育难度更大 ，需要投入更多的人力和时间，才 可以发展 ；有的院校在培养考察中只注重考察学习成绩