“研究性学习”案例课题：关于“民主制度与民主意识”的教学研究.pdfVIP

维普资讯 寇螳学 翥住1j 课题 民主制度 民主意嘏 日暾 口姚 国平 一 、 问题提出 和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优 “研究性学习”最为显著的特点 ，是把学生真正 越性 ，并在行为上帮助学生能 自觉地依法行使公 民 置于学习的主体地位 。它看重的是研究过程而不是 的民主 利。在学习时候如不让学生主动的去恩考 、 研究结果。这是一种全新的学习方法和人才培养的 实践，教师讲得再生动也难以实现这一教学 目的。那 模式。作 为培养研究性学习的能力，不仅仅只是在话 么 ．“研究性学 习 的方法能否适用于思想政治课的 动课中进行 ，应该渗透在各学科教学中，也可以采用 学习昵．为此 ，我们做 了如下的探索与实践。 多种形式。学校的必修课和选修课也可以改变其学 二 实践过程 (时间约八周 ) 习和教学的方式，注重培养学生的 “研究”能力 ： 1．他们真是不错的小老师”。在以往的思想政 思想政治学科的基本任务与其他学科相比，最 治课教学 中．政治教师经常在进行教学方法的改进 ． 大的特点是要求学生在掌握马列主义基础理论 的同 如直观教学 启发式教学和小组讨论等。运用这些教 时，积极参加社会实践 确立 正确的政治方向，形成 学方法时，仍然是 以教师为主，强调的是教师的主导 正确的世界观 、人生观 、价值观和 良好的道德 品质 。 作用。而 研究性学习”是让学生担任学习的主角 ． 要实现这一教 学 目的 ．必须重视学生的 “内化”，也 从人员的组合到具体的实施都有学生 自已定夺 ，教 只有在学生的实践中才能真正实现 “内化”。在高三 师只是充当参谋和服务的角色。 《思想政治 》教学时．有关 “民主制度和民主意识 ” 关于 “民主制度和 民主意识 的 “研究性学 的内容 ．它 同国家问题 、政党问题 、民族问题和宗教 习 ，第一步就是让学生通过 “学生导读 的实践活 问题等，都有着不同程度的联系 ．它又是青年学生较 动 ，掌握教材的基本 内容。 “学生导读”就是让学生 为关心的热点问题之一。如何让学生在掌握基本知 自己备课 ．自己钻研教材并上讲 台向自己的伙伴讲 识的同时．透过现象认清资本主义民主制度及多党 解。事先教师作好思想动员，向学生讲清开展 “学生 轮流执政的本质．真正认识我国人民代表大会制度 导读 的意义、要求等。随后就 由学生 自己去实践。 纷纷上街择 行示威 ，反对蒋介石 战!打倒国民党反动派f血债要用 强烈企望 ，对祖 国的繁荣昌盛持 继续打内战 ，半路却遭警察和特 血来偿 !建立新中国!…… 有坚定的信念 ，对祖国的尊严时 务大打出手．两名学生被打死。在 师 ：这些也都是爱国情操在 刻捍卫。知之深 ，才能爱之切。我 纪念学生的追 悼大会上 ，出示 了 不同方面的具体体现．它们一起 们青少年要从小培养热爱祖国的 这副对联 ：“? ?? ???” 掏成了我们 中华 民族宝贵的民族 感情 ．让我们做一个坚 贞不渝的 “! !! !!【” 性格和民族情感。 爱 国者。音乐响起 ．师生同唱 《祖 意为向国民党质问：“你们为 课堂小蛄 ； 国，我永远热爱你》。 什么打内战?为什么搞假和平?为 今天 ，我们学习了爱国情操 练习：(略 ) 什么枪杀爱国学生?”……下联是 的主要表现 、对祖国．对家乡 的深 c作者单位 ：内蒙古 自治区通辽市 南京人 民的决心和誓言 ：“反 内 切眷恋 ，对 国家统一 ．民族团结有 科尔沁区第十一中学 028300) 政治课教学 2002年 2月 1日第 2期 维普资讯 教 学研 究 “导读 ，同学为力求正确理解教材内容可以一起进 己人 ，根 本利益是一致 的 ，这就是两党制 的好 处啊 ! 行讨论 当遇到大家都不懂的疑难问题