运用信息技术创设英语导入情境的策略.pdfVIP

教学改革 ◆ ◆ ◆ ◆ 用多媒体手段导入新课 。可以 逅逦 f7 很好地创设情境 ，有利于激发 学生的情感，促进学生积极主 IIf设 动地参与到教学活动中来。下 面就本人在英语教学中利用信 信英 息技术创设导入情境谈一点愚 见 。 是 语 一 、 运用 chant营造语音 学习氛围 枝寻 Chant因其规整的节奏感、 琅琅的韵律美在英语教学中显 求 入 示 了独到的魅力。作为英语老 师，我喜欢结合单元重点和学 常州市新北区吕墅小学 ／王 华 情 生一起编写相关的chant。一来 近年 来， 视觉和听觉环境 ．为促进 学生 利用诗般的节奏帮助学生谨记 境 信 息技 术在 的英语学习提供必要的保障。 知识点，二来锻炼学生的语感。 英 语教 学 中 我们的学生，特别是农村 例 如在 《4BUnit8Open 钓 的开 发 与有 孩子 ，语 言环境 的缺 乏是导致 Day) 中需要学 习句型 where 效 利 用 受到 英语学习趋 向 “哑巴”的直接 is／are…?Thereisa／re…以及四会 策K 普遍的重视。 隐患。学习英语需要大量的 口 单词chair、whereothere、chalr 信 息技 术 最 语实践，需要有提高学生兴趣、 都含有音素e【a]，所以我就编写 咏 吸 引人 的地 使其敢 于开1：2不怕 出错 的交际 了chant： 方 就在 于它 氛围。实际上，我们无法给学 Where，where，whereismy 能充分发挥声、光 、形、色等 生提供大量真实的环境来进行 pear? 多元素的功能，使英语教学突 英语语言实践．所 以充分利用 Pear，pear，itsoverthere． 出形象性，注重感染力，把抽 已有的信息技术为学生英语学 Where，where，whereistlle 象、枯燥的单词、短语 、语法 习创设地道的语言材料、标准 bera? 知识转化成生动 活泼的 图象、 的语音语调和 自然 的交际情境