冯为民《项羽本纪》课例研究——《项羽本纪》教学实录.pdfVIP

课例研究 栏目编辑．张万利 冯为民 《项羽本纪》课例研究 ■ 冯为 民 顾小兵 张会齐 汪永亮 【课 例呈现 】 故 事? 生 ：巨鹿 之战 、破 釜沉 舟 、霸 王别 姬 、乌 江 自 《项羽本纪 》教学实录 勿U。 师 ：你 确 实 了解 得很 多 ，不错 。还 有 哪位 同学 ● 执教：江苏教育学院附属高级 中学 ／冯为民 再 来补 充 一 下? 师 ：从传 记 的角度 看 ，从 《史记 》的完 整 的体 师 ：同学们 都 预 习 了 《项 羽本 纪 》hE? 例 角度 看 ，首 先要 有 一个 人物 介 绍 ，这就 是 家世 、 生 ：预 习了 。 身世 ，最后 还要 有一个 司 马迁 发表 自己主观 感 受的 师 ：既然 大家都 已经 预 习 了 ，现 在我 们就 搞一 部分 ，叫论赞 。刚才他 讲 了主 要 的 ，你 能不 能补 充 个 小 活动 ，请 同学们 以小组 为单位 ，前后 两桌 ，每 一 下? 比如 这篇 文章前面就 有 家世介 绍 ，还 有他 少 位 同学把你 预 习中觉得有难 度 的一两个 句子或 者是 年 时 的事 ，然 后再 写 到 “巨鹿 之 战 ”，然 后 再 写到 词 在 组 内交换 、交 流一 下 。现在 开 始 。 “垓下 之 围”。还 写 了什 么? (生小 组交 流 ，师巡 视 ) 生 ：项 羽死后 的情形 ，最后还有个论赞 。 师 ：刚才 肯定解 决 了一部 分 问题 ，但 不～ 定能 师 ： 《鸿 门宴 》大 家 都知道 ，但 还不 知 出 自何 解 决全 部 问题 。今 天这 节课 ，大 家看 这 四个 字 ，叫 处 ，这 不行 。现 在我 们 已经 知道 了 《鸿 门宴 》出 自 “自能 ”和 “探 究 ”。(板 书 ： 自能 ·探 究 ) 《项羽本纪 》。如果把 《鸿 门宴 》放在这篇文章里 ， 师 ：大 家 看一 下 ， 中间 的这个 符 号 叫什 么 符 你 们认 为 ，应 该放 在 哪个 部位 比较 好 呢? 号? (指 着 间 隔号 ) (生议 论 ，有 生高 声说 ：放 在 3—4段 之 间 ) (生议论 ，没有 正确 答 案 ) 师 ：就 是放 到 (停顿 ) “巨鹿之 战 ”(生应 和 ) 师 ：不知道? 这也 是标点符 号 ，叫 “间隔号 ”。 与 (生齐 说 ) “垓 下之 围”之 间 。 这 中间加 了 “间隔号 ”表示 什 么关 系? 师 ： 因为 这 篇 文章记 载 了项 羽兴 盛 衰 亡 的历 【有 极 少 的议论 声 ) 程 ，其 中着重 写 了他 的四个 阶段 ：他 的起 点 ，吴 中； 师 ：表示 并 列关 系 。如 果在 “史 记 … 项‘羽本 他 的顶点 ，巨鹿之 战 ；他 的转折 点 ，鸿 门宴 ；最 后 纪 ”间加 一个 “间隔号 ”，你 们说 说 它们 之 间是什 是他 的末 路终 点。看 了这 篇 文章后 ，你们 觉得 哪一 么 关 系 ? 个故事 写得 最 为惊 心动 魄 、刻 骨铭心 呢? 生 ：包含 关 系 。 生 ：垓 下之 围 。 师 ：他说 “包含 关 系 ”是 非 常 内行 的 ，是一 种 师 ：好 的。我 们这 节课 就从 “垓 下之 围”入手 ， 逻 辑 关系 。是 总与分 ，领属 关系 。间隔号有时很 重 来看 看这