试论实验技术人员的素质.pdfVIP

维普资讯 2004年 11月 吉林师范大学学报(自然科学版) No．4 第4期 JournalofJilinNormalUniversity(NaturalScienceEdition) NOV．2Oo4 试论实验技术人员的素质 王新礼 (北华大学，吉林 吉林 132000) 摘 要 ：本文讨论了高校实验室的师资队伍的建设问题．为了保证高校实验课程建设的持续发展，有必要建设 一 支相对稳定的高素质的实验教学师资队伍．因此，在实验室的建设中应注意相应的科研基地的建设，加强实验 技术人员的素质培养工作 ． 关键词 ：实验技术；素质；实验室建设 中图分类号：TQ432．2 文献标识码：A 文章编号：1000—1840一(2oo4)o4—0121—02 高等学校实验室是进行实验教学、开展科学研 主要包括以下几个方面：(1)科学文化程度；(2)实验 究、培养大学生实践创新能力的重要基地．实践证 技术和实验管理的能力与水平；(3)外语水平；(4)计 明，没有先进 的实验室 ，就不会有优秀的教学质量、 算机能力；(5)教书育人能力． 先进的科学研究水平和高素质的学生；没有高素质 实验技术人员要不断提高科学文化水平，不断进 的实验技术人员，更不会有先进的实验室．因此，建 取，拓宽知识领域．要清楚地看到，科技的发展一 日千 设一支高素质的相对稳定的实验教学师资队伍，是 里，停滞不前的观念和做法是不可取的．知识是无止境 保证教学实验课程建设持续发展的关键 ．加强高校 的，为了提高教学水平，拓宽知识面，要鼓励实验技术 实验室建设首先应加强教师队伍的建设． 人员、特别是青年实验技术人员利用空闲时间听课，或 1 实验技术人员应具有爱岗敬业的精神 者外出到重点大学进修学习，争取有学士、硕士、博士 学位．现在实验室中学士都留不住，硕士很少，几乎没 建设一支相对稳定的实验师资队伍，首先要求实 有博士，这是很不正常的．要鼓励实验技术人员攻读硕 验技术人员具有爱岗敬业精神，爱岗敬业精神主要体 士、博士学位．要选派实验技术人员到重点大学实验室 现在热爱学生、热爱实验工作事业上．现在，由于多种 或国家重点实验室实习进修，到国外更好．高等学校应 原因使得部分技术人员对实验工作的崇高感和荣誉感 该组织实验技术人员，参加较大的应用科研课题，面向 发生了困惑和动摇，造成工作不安心，不求上进等等消 生产第一线进行研究开发，按照市场导向、需求牵引与 极倾向；大批实验技术人员走失、调离，使实验队伍出 技术推动相结合的原则，围绕经济社会发展中亟待解 现人数少、人员结构不合理和青黄不接的局面．针对这 决的难 、热点和重点问题选择课题，切实做出成效． 种隋况，要开展多种多样的爱岗敬业教育，如岗前培 这既为地方经济建设服务，又培养了实验技术人员的 训，上职业道德课；对青年实验技术人员普遍实行导师 研究能力．要不断进取，还要善于向自己的教育对象 制，以老带新，既带业务，又帮思想，也会收到 良好效 — — 学生学习．要学习他们对新事物的敏锐的观察力、 果．建立奖励竞争机制，创造爱岗敬业精神发扬光大的 对新知识孜孜不倦的追求精神、以