对边疆农村基础音乐教育现状的分析——以云南省普洱市为例.pdfVIP

2010年4月 思茅师范高等专科学校学报 Apr．2010 第26卷 第2期 JournalofSimaoTeachers’College V01．26 No．2 对边疆农村基础音乐教育现状的分析 — — 以云南省普洱市为例 蔡跃忠，段群勇 (思茅师范高等专科学校音乐系，云南 普洱 665000) [摘 要] 边疆农村的基础音乐教育现状在一定程度上影响了云南省乃至中国音乐教 育的整体水平。目前，边疆农村音乐教育中还存在着教育经费不足、对音乐教育在孩子成长过 程中的重要作用认识不够、师资力量严重缺乏等一些问题，在此针对这些问题进行分析并提出 了一些对策。 [关键词] 边疆农村；基础音乐教育；现状；对策 [中图分类号]G526．5 [文献标识码]A [文章编号]1008—8059(2010)02—0118一(13 音乐教育对于一个人的全面发展、塑造完美 音乐教师的状况是：小学校 1，055所，在校生 人格有着不可估量的作用，而且对于一个民族整 194，352人，(其中男生 104，055人，女生90，297 体素质的提高有着不可替代的作用。从某种意义 人)，专职音乐教师296人，学历达标96．54％，生 上说我国音乐教育的主要阵地在农村，尤其在边 师比656．6：1；中学校141所，在校生115，750人， 疆农村，边疆农村音乐教育的好坏直接影响着云 (其中男生60，094人，女生55，656人)，专职音乐 南省乃至我国学校音乐教育的整体水平。因此， 教师 173人，学历达标 97．78％，生师 比669：1。 对边疆农村基础音乐教育进行思考，探讨边疆农 而且大部分音乐教师都集中在城区中小学。另 村基础音乐教育面临的问题并提供边疆农村基础 外，普洱市人 口大县——澜沧拉祜族 自治县还未 音乐教育发展的基本对策，这些都具有很重要的 普及义务教育。 现实意义。 从以上数据和调查走访中发现，普洱市农村 一 、 普洱市音乐教育的现状 基础音乐教育的现状不容乐观，存在许多问题，这 普洱市地处西南边疆，辖9县 l区121个乡 些问题制约了普洱市农村基础音乐教育的发展。 镇，995个村委会，与缅甸、老挝、越南三国接壤， (一)教育经费投人不足，教学设备不完备 国土面积4．5万平方公里，国境线长486公里，总 教育经费投人不足是普洱市农村学校音乐教 人 口254．93万人，有 14个世居少数民族。少数 育中的一个重要问题。一些农村学校为了缩减财 民族人 口151．41万，占总人 口的61％，非农业人 政支出，尽量聘请代课教师。教育经费不足，导致 口31．86万人，仅为总人 口的12．5％。绝大多数 教师工资较低。教育经费不足导致农村的一些学 为农业人 口，而且大部分居住在条件较差的山区、 校没有固定的音乐教室或多媒体音乐教室，也没 半山区和边境线一带。目前普洱市中小学校及 有完备的音乐器材，影响了音乐课的教学质量和 ① [收稿 日期]2009—10—26 [作者简介]蔡跃忠(1963一)，男，云南墨江人，思茅师范高等专科学校音乐系副教授，从事音乐理论教学及研究； 段群勇(1966～)，男，云南景谷人，恩茅师范高等专科学校音乐系副教授，从事声乐和音乐理论的教学和研究。 ll8 蔡跃忠，段群勇：对边疆农村基础音乐教育现状的分析 教学效果。 济发展速度较慢，交通，通讯，文化