高校体育对增进学生社会健康的研究.pdfVIP

维普资讯 2005年第 21卷 吉林体育学院学报 2Oo5 Vo1．21 第 2期 JournalofJilinInstituteofPhysicalEducation No．2 高 校 体 育 对 增 进 学 生 社 会 健 康 的 研 究 于 鹏 (吉林农业大学，吉林 长春 130018) 摘 要：通过体育教学加强学生的协作教育、认 同教育、造势教育及具有人文关怀的拉帮教育，从而增进学生 的社会健 康，并促进他们的心理健康和生理健康水平。 关键词：健康 ；生理健康 ；心理健康 ；社会健康 TheEffectofUniversi够 P．E．onImprovingStudents’SocialHealth YuPeng (JilinAgricultureUniversity，Clmngchun，Jilin130018) Abstract：Thispaperstateauniversiyt P．E．s缸eIlghte璐 students’cooperation，identification，inspirationeducationandhumanisticteam eaducation，italsoimproveatheirsocialhealht andelevelophteirmental heacht andbiological healht leve1． Keywords：healht；biol~ healht；mentalhealhtsocialhealht 人是 “合群”的高级动物。世界卫生组织 (WH O)指 出： 1 研究意义 “人的健康，不仅仅是身体上免于疾病，而是要在生理、心理 目前，我国大学生 自杀率有增无减。有人指出其原因是 和社会三方面达到完满的状态”，把社会健康作为健康的基 这些大学生中多数人表现为孤独 自闭，不善于与人交流 ，缺 本条件之一。亚里士多德曾提出：“人是合群的动物；人需要 乏对社会 的适应能力。即缺少一种 “群”的素质。新世纪 ，国 过群体的城邦生活；人离开群体或城邦是最大的不幸 。”人都 家教育部制定的 《全国普通高校体育教学指导纲要》(以下简 有 “合群”心理，这种心理一旦得到满足，就会产生友谊、安 称 纲《要》)提出了明确的 目标，即通过高校体育教学增进大 宁、欢乐的积极情绪。反之，就会产生愁苦、孤独、寂寞感，使 学生的身、心健康，并提高其社会适应能力。 情绪陷入枯竭的泥潭。马克思说过，“人的本质在其现实性 上是一切社会关系的总和 ”从而验证了”人是合群 的动物” 2 研究方法 或者说 “人是社会的动物”，社会性就是人类生活的一种普遍 本文采用 了文献法 、调查法 、实践法 、专家访谈法。作者 性 ，是 区别动物的特殊性。 在撰写论文过程中访 问了省内外有关的学校体育专家和学 人 “合群”而无畏。1959年，心理学家斯坦利 ·萨赫特发 者，从而为研究本课题提供 了数据 。同时，在教学实践中不 表了被认为是心理学史上经典性 的实验研究报告。他把一 断向学生传授有关增进人社会健康的知识技能，从中又得到 群女生分成两组：一组引起了高度恐惧的感觉，另一组则是 了很多启