高校体育课程体系改革探索.pdfVIP

维普资讯 20O4年第 6期 海南师范学院学报(社会科学版) No．6 第 l7卷 JOURNALOFHAINANNORMALUNIVERS丌Y GeneralNo．74 (总 74期) (SocialSciences) Vo1．17 -__ _I C==| 同校体育课程体系改革探索 陈 华 王 颖 (海南师范学院 体育部，海南 海 口571158) 摘 要：论文简要回顾分析了建国以来学校体育课程体系的发展，阐述了高校体育课程体系改革的必要 性、改革的设想和设立 “体育俱乐部”这一新的教学组织形式的优势及应注意的问题。 关键词：高等学校 ；体育课程改革 ；体育俱乐部；教学模式 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号：1672—223X(2004)06—0134—03 随着素质教育的提出和人才战略的实施，教育改革话 体育，课程也由体操科改为体育科 ，并强调体育的科学化、 题越来越引起人们的广泛关注。全面推进素质教育，深化 教育化，这在我国体育教育史上是具有划时代意义的；解 教育改革 ，是贯彻落实党的教育方针政策、实现科教兴国 放初期，引入前苏联教育模式，体育教育以掌握技能为主、 的伟大战略。因此，作为教育改革重要平台之一的高校体 以竞技运动为中心。上世纪 7O、8o年代，体育教育发展又 育课程改革 ，也同样面临着如何进行改革 ，培养学生参加 有了新的一些变化，强调注重加强学生体质教育，注重学 体育锻炼的自觉性和终身体育锻炼意识的问题。高校体 生身心全面发展。直到上世纪 9o年代后期，才明确要求 育课既是学校体育的重要组成部分 ，也是国家规定的一门 注重素质教育和人才的全面发展。从以上几个阶段看，我 重要文化课。它既代替不了学校教育中的德、智、体三育 国体育教育教学的指导思想经历了几个不同的变迁阶段， 之一的学校体育，又明显不同于其它文化课。高校体育课 特别是上世纪9o年代以后，随着社会经济文化的快速发 的特点是 ：绝大多数体育课是实践课 ，学生在课堂上必须 展 ，对人才的要求更高更全面了，人们为了应付生存的问 参加体育活动、掌握基本活动技能和承担运动负荷，才能 题，不得不接受各种各样的挑战，工作和学习几乎 占去所 全面完成学校体育课的学习任务。如何针对高校体育课 有的时间，在这种高速运转的生活节奏 中，假如没有参加 的特点，加快体育课程体系改革的步伐，是当前普通高校 体育锻炼的自觉性和终身体育锻炼意识，很容易找到不参 教育教学改革亟待解决的问题之一。 加体育锻炼的理由。这是一个普遍存在的社会现象，值得 注意的是这种普遍现象同样存在于高校许多学生当中，他 一 高校体育课程体系改革的必要性 们仅注重文化学习而忽视身体素质的提高。身体是革命 (一)高校体育教育教学指导思想的变迁 的本钱，没有强壮的身体，怎能承担得起紧张和繁重的学 简单地说 ，我国体育教育教学指导思想的变迁主要经 习工作任务呢?因此，如何进行高校体育课程体系改革 ， 历以了下几个时期：封建社会时期；民国时期；解放初期； 培养学生参加体育的自觉性和终身体育锻炼意识，是摆在 20世纪70、80年代；20世纪9o年代后期。封建社会时期， 体育工