高职高专学生英语阅读现状调查及探讨.pdfVIP

2013No．2 北京城市学院学报 2013年第2期 (TotaINo．1141 JOlR『NALOFBEIJINGCⅡY UNIVERSITY (总第 114期) 高职高专学生英语阅读现状调查及探讨 王惠洁，蒋栩遐 (甘肃联合大学外语学院 甘肃 兰州 730070) 摘 要：阅读是外语学习者获得外语输入的最主要的途径，但是许多高职高专学生英语阅读能力较差，使得 高职高专英语阅读教学面临较大的困境。本文以甘肃联合大学英语专业的专科学生作为研究对象，对他们的英语 阅读态度、阅读习惯、阅读能力及阅读技巧作了调查分析，并在此基础上提出了高职高专英语阅读教学的启示。 关键词：高职高专；英语阅读；现状；调查；探讨 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1673—4513 (2013) 一02—060—05 主要是高考中分数较低的学生，对大多数学生 一 、 研究背景及 目的 来说，阅读仍然是他们英语学习的主要障碍。 阅读不仅是语言学习的目标，而且是语言 尤其阅读在各种语言水平考试中占有较大的比 学习的有效途径之一。阅读是读者运用已经具 例，而学生英语阅读水平比较低，在各种英语 备的语言知识、社会文化背景知识和学习策略， 水平考试中他们的阅读得分相对也比较低。使 通过对书面文字符号的感知、加工理解和联系 得好多学生在英语学习过程 中感到茫然，不知 的心理过程。对大多数语言学习者来说，在第 所措。 因此，高职高专英语阅读教学面临着较大 二语言，尤其是英语作为第二语言或外语学习 的困境，研究者和教师们所要做的就是能够从 的四项基本技能中，阅读 占有最重要的地位 学生在阅读中存在的问题出发，去探索行之有 (Ca~ell，1988)，并且阅读是获取信息、学习 效的阅读教学方法，从而提高学生的英语阅读 和娱乐的最基本的方式。 能力。 迄今为止，基本的阅读模式经由自下而上 模式、 自上而下模式，发展到相互作用模式， 二、研究方法 每一种模式都有 自己的优点，并对外语教学起 (一)研究对象 到了一定的作用。但我国的英语阅读教学依然 本研究受试对象来 自甘肃联合大学 10级英 是传统的以老师为中心的教学方法 占主要地位， 语专业的专科学生。从 10级8个班中任意抽取 在英语阅读教学中，习惯了填鸭式教学，学生 三个 自然班的121名学生作为研究对象。 仅仅是被动的接受者，事实上，这是一种老师 (二)研究工具 代替学生的阅读方式。 与本科院校的学生相比，专科学校的生源 本研究主要以调查问卷和访谈材料作为主 收稿 日期：2013年01月30日 作者简介：王惠洁 (1976一)，女，硕士，甘肃联合大学外语学院讲师，研究方向：应用语言学。 蒋拥遐 (1966一)，女，博士，甘肃联合大学外语学院教授，研究方向：英美文学。 基金项 目：①甘肃省教育厅2012年高等学校大学英语教改项 目 (项 目编号：GSGZ201224—13) (~2012年甘肃联合大学校级教改项 目 (项 目编号：201202)。 高