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沈阳农业大学学报 (社会科学版)，2011-05，13(3)：316—318 JournalofShenyangAgriculturaluniversity(socialSciencesEdition)，2011-05，13(3)：316-318 大学生公民道德责任教育研究分析 陈思敏 (武警福州指挥学院，福建 福州 350002) 摘要：全球化时代的来临，无论西方国家还是中国，人们 日益意识到责任公民对于社会的发展与成熟、和谐与稳定的必要性与重要性。 学术界也逐渐兴起公民责任教育的研究，并且已经初具规模 ，取得了一些对公民责任教育意义的共识，也形成了公民责任教育的内 容、途径或方法等方面的理论成果。与此同时，公民社会 日益发展并走向成熟，中国社会发展中发生的一些重大事件，又为公民责任教 育提供了有利的现实契机。 关键词：公民社会；公民责任教育；权利意识；政治冷漠；消费主义；个人主义；社会无序；生态危机 中图分类号 ：G40—012；[G417] 文献标志码 ：A 文章编号 ：1008—9713(2011)03—0316—03 公民责任教育首先发起于西方社会。对于西方公民社会来说，过去偏重于公民权利意识的培养，尽管也强 调权利与义务的辩证性，但 以 权“利”为主导的思维模式下培养出来的公民具有很强的权利意识与维权能力， 却未必有足够的公民义务意识，更难具备那种比 “义务”更高要求的责任感。当前西方社会面临一定程度上的 政治冷漠、消费主义盛行 、个人主义泛滥、社会无序、道德混乱、生态危机等棘手的社会问题。英国公民资格与 课程委员会主要执行官员尼古拉斯 ·塔特说，人们已经在消费主义、物质主义和个人主义的道路上走得太远 了，人们要重视认识社会和公民责任的重要性 l【】。由此，当前西方公民社会开始提倡改变传统教育中对公民权 利意识的偏重，而加强培养公民的责任意识，实施公民责任教育。随着全球化的深入 ，本 国公民与其他公民之 间，乃至国与国之间，一国公民与他国公民之问均可能产生千丝万缕的联系，这种联系比以往任何时候都更为 紧密，也更为深刻，并且往往深入到 日常社会生活的细小的角落里。这种联系不仅深刻地反映在经济领域，还 深深烙印在共享的环境中，如此，才有2008年以来的全球范围内的经济萧条，才会有一系列全球环境问题。公 民个体是否富有责任感，是否能够 自觉践履 自身的公民责任，不仅可能影响到其他公民的生存与生活，还可能 直接或间接影响到整个公民社会的有序与否、公平与否、正义与否。随着国家治理的兴起和全球化时代的来 临，兴起了责任公民的需求，任何公共政策的制定和执行都有赖于责任的公民的主体 自觉圆。在这样的背景下。 公民责任教育在西方社会悄然兴起。当前，西方社会对公民责任教育的研究已经从最初的原因与意义的研究。 深入到对公民责任教育的内容方法及其途径等问题的研究上。这些研究构成我国大学生公民道德责任教育的 国际背景。 一 、 大学生公民道德责任教育研究意义 (一)理论意义 首先 ，大学生公民道德责任教育研究有利于充实我国公民教育的理论与方法。我国当前的公民教育研究 多从宏观角度进行，基于不同公民群体或个体的身份特性的教育研究甚少 ，而公民教育若要在促进公民理性 的成熟上发挥实效，恰恰需要深入到具有于万种不同身份的具体的公民中，进而有针对性地实施教育。因此， 促进公民教育的研究需要多一些针对具体对象的研究，而大学生公民道德责任教育的研究有利于充实我国公 民教育的理论与方法，促进我 国公民教育向纵深发展。 其次，大学生公民道德责任教育研究有利于充实道德责任教育的理论与方法。研究大学生公民道德责任 教育，需要要对大学生的公民道德责任的内涵与范畴进行界定。而关于道德责任的界定与说明主要出现在各 收稿 日期：2010—10—11 作者简介 ：陈思敏(1982一)，女。武警福州指挥学院助教 。硕士，从事伦理学与当代道德教育研究。 第3期 陈思敏：大学生公民道德责任教育研究分析 ·3l7· 类伦理学辞典中，并止于较为宏观的分析，缺乏对具体对象的具体规定，这些在一定程度上既有利于充实我国 公民道德责任教育的理论，也有利于充实道德责任教育的方法内容。 (二)现实意义 首先 ，大学生公民道德责任教