北师大版思品七下第8课《法律是特殊的规则》课件.pptVIP

第八课 法律是特殊的规则 1规 矩 ( 规 则 ) : 一 定 的 标 准 、 法 则 或 习 惯 。 社 会 生 活 中 的 规 矩 , 是 人 们 说 话 、 做 事 所 依 据 的 标 准 , 也 就 是 社 会 成 员 都 应 遵 守 的 行 为 规 则 。 社 会 生 活 的 每 个 方 面 都 有 自 己 的 规 则 社 会 生 活 的 每 个 方 面 都 有 自 己 的 规 则 2规 则 有 哪 些 分 类 ? 法律 纪律、规章 制度、 须知…… 须知 道德 3一 、 两 种 最 重 要 的 社 会 规 则 是 什 么 ? ?? 有 形 规 则 1 、 法 律 ?? 无 形 规 则 2 、 道 德 社 会 公 共 生 活 中 的 各 类 规 则 相 互 协 调 、 相 互 补 充 , 组 成 一 个 有 机 联 系 的 整 体 。 41 、两幅图片分别说明了什么? 2 、从这两幅图中,你得到了 5 什么启示? 1 、 两 幅 图 片 分 别 说 明 了 什 么 ? 左 边 这 幅 图 说 明 不 遵 守 交 通 规 则 , 就 会 陷 入 一 片 混 乱 之 中 ; 右 边 这 幅 图 说 明 只 有 遵 守 规 则 , 社 会 生 活 才 能 安 全 、 有 序 。2 、 从 这 两 幅 图 中 , 你 得 到 了 什 么 启 示 ?没 有 规 则 , 我 们 的 生 活 就 会 产 生 混 乱 , 我 们 要 学 规 则 , 知 规 则 , 自 觉 遵 守 规 则 , 维 护 社 会 的 秩 序 、 和 谐 。 6为 什 么 说 ? 表 现 二 、 法 律 是 一 种 特 殊 的 社 会 规 则 1 、 违 反 法 律 会 依 法 受 到 强 制 矫 正 。 2 、 法 律 是 最 低 准 则 , 是 人 们 的 行 为 底 线 。 3 、 违 法 行 为 必 须 承 担 相 应 的 法 律 后 果 。 7以 案 说 法16 岁的小李和小刘是初一的同班同学,平时就自 以为是,恃强凌弱,二人家庭经济都较困难,很羡慕 有钱的同学穿名牌衣服。一天,一个低年级学生穿了 一双耐克鞋,在路上一脚把一块石头踢到小李的身上, 小李很生气想教训这个同学,小李一看一双新的耐克 鞋,就说把这双鞋换过了给我穿穿算了。小同学不肯, 两个人上去一下把他按到在地上,小李往他的屁股上 踢了一脚,小同学只好把鞋给了小李,小同学家长 报 了案,小刘和小李被叫到了公安局。公安机关根据 《 预防未成年人保护法》 对他们做了相应的 处罚。 上 述 案 例 说 明 8三 、 法 律 是 具 有 国 家 强 制 力 的 社 会 规 则 。 它 规 定----- , 应 该-------- 。 它 为 我 们 的 活 动 规 定 了------ , 指 明 了--------- 。 国 家 强 制 力 主 要 是 指 警 察 、 法 庭 、 监 狱 、 军 队 等 。 9? 军 队 、 警 察 、 法 庭 、 监 狱 101 、 法 律?? 有 形 规 则 1 、 两 种 最 重 要 认 2 、 道 德?? 无 形 规 则 的 社 会 规 则 识 法 1 、违法会依法受到强制矫正。 2 、 法 律 是 特 殊律 2 、法律是最低准则和行为底线。 的 社 会 规 则 规 3 、违法必须承担相应法律后果。 则 3 、 法 律 是 具 有 国 家 强 制 力 的 社 会 规 则 。 11道 德 1 含义:是人们共同生活及其行为的准则和规范, 是调整人与人之间和人与社会之间关系的行为规 范的总和。 人们在长期的生活实践中自然而然形成的。 2 )产 生: 2 )产 生: 3 )表现形式: 道德存在于人们的意识之中,一般不诉诸文 字,内容比较 抽象、模糊。 4 )调整范围 : 4 )调整范围 涉及的内容要广, 普遍适用 普遍适用 依靠社会舆论、传统习惯和我们的内 5 )实现手段: 5 )实现手段: 心信念来起作用的。 12纪 律 纪 律 1 )含义:社会团体为维护团体利益,保 证工作正常进行而制定的,要求其成员共 同遵守的规章制度。 13法 律 与 道 德 规 范 、 纪 律 的 区 别 : 法 律 与 道 德 规 范 、 纪 律 的 区 别 : 产 生 调 整 范 围 实 现 手 段 产 生 调 整 范 围 实 现 手 段 舆论、习惯、 舆论、习惯、 普遍适用 普遍适用 道 德 道 德 自 然 形 成 自 然 形 成 信念 信念 学 校 纪 学 校 纪 教育行政 教育行政 教育行政力 教育行政力 在校学生 在校学生 律 律 量 部门 量 部门 国家制定或 国家制定或 法 律 法 律 全国适用 全国适用 国家强制力 国家强制力 认