初中数学湘教版七年级下册 3.1.2线段长短的比较学案.docVIP

课 题 3.1.2线段长短的比较 主 备 人 备课时间 3.8 第2 课时 备课组长签名 考研组长签名 教学内容 1、掌握比较线段长短的方法：重叠法和数量比较法。 2、掌握线段的性质：两点的距离的概念，及公理2。 3、掌握线段中点的概念。4、会按要求画线段。 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 学培养生的:1、理解能力；2、几何语言表达能力；3、作图能力； 过程与方法 (1).通过探究活动，积累一定的操作活动经验，发展有条理的思考与表达能力，培养学生归纳、抽象及用语言表达结论的能力。(2).能用圆规画一条线段等于已知线段。 情感态度价值观 （1).在探究操作中得出结论，获取成功的体验，激发学习热情，建立自信心。(2).培养学生独立思考，与同伴合作交流的能力。 教学重点 1、比较线段长短的方法 2、掌握线段的性质3、按要求画线段 教学难点 按要求画出线段 教 学 过 程 一 导入新课：你学过线段哪些性质？ 二 学习目标： 1、掌握比较线段长短的方法：拼比法和度量法。 2、掌握线段的性质：两点的距离的概念，及公理2。 3、掌握线段中点的概念。4、按要求画线段。 三 学生自学自测 指导自学： 1.自学时间：6分钟。2.自学内容： 40到42页。3.自学要求：找出知识点。 自测： 一. 比较线段长短： 1.叠合法（从“形”角度）：填空：如图，比较线段AB、CD的大小： 图1 图2 图3 图1中：AB CD 图2中：AB CD 图3中：AB CD 2.度量法(从“数”的角度)：用刻度尺分别量出线段AB和线段CD的 ，再将长度进行比较 二、线段的性质： 1.两点之间线段的 ，叫做这两点之间的距离。 2.两点之间的所有连线中，线段 ，简称： 。 三、线段的中点： 1.点C把线段AB分成相等的两条线段AC和BC，点C叫做_________________ 2.若点C是线段AB的中点； A C B 则你能得到哪些关系式? 3.选一选:如图，下列说法 ，不能判断点C是线段AB的中点的是( ) A、AC=CB B、AB=2AC C、AC+CB=AB D、CB= AB A C B 四．按要求画出线段 1、已知线段a，b(ab)，作一条线段使它等于：1)a＋b; 2）a－b。 a b 1) 2） 四 讨论更正 合作探究 五 小结：你学会了什么？ 六 达标训练 1、A、B两点间的距离是指 （ ） A、过A、B两点间的直线； B、连结A、B两点间的线段； C、直线AB的长； D、连结A、B两点间的线段长 2、下列四个语句中正确的是 （ ） A、如果AP=BP，那么点P是AB的中点； B、两点间的距离就是两点间的线段 C、两点之间，线段最短 D、比较线段的长短只能用度量法 3、已知A在数轴上表示的数，则与点A的距离为2个单位的点有 （ ）A、0个 B、1个 C、2个 D、无数个 4、线段AB=6cm，A, B之间有一条河流，要在河 流上建造一座大桥P, 为了使村庄A, B之间 的距离最短，请问：这座大桥P应建造在 哪里。为什么？请画出图形。 教 学 反 思 村庄A 村庄B