新人教版四年级数学上册面积单位、长方形教案.docVIP

2011年 月 日 课 题 面积单位、长方形、正方形、面积计算等。(课本第114页的第7、8题,练习二十五的第8、9题) 2、能理解,掌握长方形、正方形面积的计算方法,并能较熟练地进行运算。 教学重点 教学难点 教 学 过 程 教师活动 学生活动 调整与补充 一、揭示课题 二、知识梳理 教师:同学们。你们在面积这一单元中都学到了哪些知识?你们知道了什么?教师结合学生发言,进行引导、归纳。 （板书：面积与面积单位、方形、正方形面积的计算、面积单位间的进率。） 三、要点复习 1、面积与面积单位。 (1)什么是面积?(或你所知道的面积是什么样的?) 教师根据学生的回答出示面积概念：物体表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。“物体表面学生可以理解,对于”封闭图形教师可画出一些图形让学生判断。如:哪些图形可以表示面积。 通过练习,使学生明确封闭图形的含义,进,一步理解面积的含义。 (2)面积与周长的比较。 教师取一个长方形模型,用手摸四周的边长。问:要求这一周的长度,是计算面积吗?为什么？ 学生充分发言,说一说学到了什么,自己掌握了哪些知识。 学生结合具体事物(如：书面、桌面等)说明什么是面积。 学生：不是，是求周长。因为封闭图形的一周的长度叫周长。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 调整与补充 使学生明确“封闭图形”的含义,进一步理解和区分面积和周