认识力的作用效果.docVIP

新人教版九年级物理 《12.4　力　》学案 介休市义安二中 乔建超　张海龙 ◆学习目标： ＊知识与技能：认识力的作用效果。知道力的三要素，能用示意图表示力 ＊过程与方法：通过活动和生活经验感受力的作用效果，了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 ◆重点：影响力的作用效果的探究 ◆难点：力的作用效果 ◆学具：绳子、矿泉水瓶、橡皮筋、钢尺、 ◆学习流程 一、认识力的作用效果 1、自学p41、42“力的作用效果”部分。（时间2分钟） 2、自学检测 2、力的单位是 , 用 表示。 ３、小组活动 （１）“想想做做”1、2中，小球由静止变为 ，速度由慢变 ，运动方向由直变 ，物体的 发生了改变。 （２）“想想做做”３中，拉弹簧时，弹簧 ；按压时，弹簧 ，由此可知，力可以使物体发生 。 二、力的三要素 １、自学p42“力的大小、方向、作用点”部分。（时间2分钟） ２、自我检测 影响力的作用效果的三要素有 、 、 。 ３、小组活动 １研究力的三要素对力的作用效果的影响时，采用的方法是 。 研究目的 控制因素 改变因素 现象 说明 用不同大小的力拉橡皮筋 把一根细线系在矿泉水瓶的不同高度处，缓缓拉动 用不同方向的力弯折钢尺 三、力的示意图 １、自学p42、43“力的示意图”部分。（时间2分钟） ２、自学检测 （１）在线段的末端画一个箭头表示力的 。 线段的起点或终点表示力的 。 线段的长度表示力的 。 （２）画出桌面对粉笔盒支持力的示意图。 四、力的作用是相互的 １、小组活动 （1）用手提书包，你对书包施加了力，你会感觉到什么？ （2）伸出手去，让一个同学用力打你的手，你感觉到疼吗？你的同学感觉到疼吗？ ２、物体间力的作用是 ，发生力的作用时，相互作用的个物体同时向对方施加了力，也同时受到了对方施加力的作用，他们 产生相互于对方的力， 消失，没有先后之分。 五、课堂测评 课本P43　动手动脑学物理　　1——4题 初中在线　 初中在线　 改变物体的 1、力的作用效果: 运动 静止 改变物体的 快慢 运动方向